Escribir en la universidad: Un manual de estilo para mejorar la escritura

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorFuentes Nieto, Diana María
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000107938
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=9Gt_jiwAAAAJ&hl=es
dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000014474
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3665-1369
dc.date.accessioned2025-04-10T16:54:28Z
dc.date.available2025-04-10T16:54:28Z
dc.date.issued2005-04-27
dc.descriptionEste documento surge a partir del proyecto de investigación: Géneros textuales en la USTA, el cual presenta los resultados obtenidos de dicha investigación. El objetivo principal de este proyecto es abordar la escritura considerando las características más o menos similares en torno a la producción textual que solicitan las distintas Facultades y Programas académicos1 a los estudiantes. Para ello, se recopiló información sobre los requerimientos y concepciones que estos programas tienen respecto a la producción de textos académicos. Posteriormente, se estandarizaron las características de la producción textual en la institución, identificando puntos coincidentes y recurrentes como referencia. Finalmente, se elaboraron talleres con estudiantes en torno a la producción escrita y géneros textuales.
dc.format.extent33
dc.identifier.citationFuentes Nieto, D. M. (2024). Escribir en la universidad: Un manual de estilo para mejorar la escritura. Universidad Santo Tomás.
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.isbn978-958-782-679-1
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/66960
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Villavicencio
dc.publisher.otherspa
dc.publisher.programProducción Editorialspa
dc.relation.referencesCárdenas, J. y Medina, R. (2015). Procesos pedagógicos del lenguaje. Hacia una pedagogía integral del lenguaje. Uniediciones.
dc.relation.referencesCarlino, P. (2005). Escribir, leer, y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica. Fondo de Cultura Económica.
dc.relation.referencesCarlino, P. (2013). Alfabetización académica diez años después. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 18(57), 355-381. https://n2t.net/ark:/13683/p1s1/zgc
dc.relation.referencesCisneros, M., Muñoz, C. y Herrera, J. D. (2014). Perspectivas y prospectiva en los estudios sobre Lectura y Escritura. Universidad Tecnológica de Pereira.
dc.relation.referencesDe Castro, D. P. y Niño, R. M. (2014). Tendencias sobre las prácticas de lectura y escritura en la universidad colombiana: el punto de vista de los estudiantes. Diversitas, 10(1), 71-85. https://doi.org/10.15332/s1794-9998.2014.0001.05
dc.relation.referencesSalazar-Sierra, A., Sevilla-Rengifo, O., González-Pinzón, B., Mendoza-Arciniegas, C. E., Echeverri-Guzmán, A., Quecán-Castellanos, D., Pardo-Rodríguez, L. E., Angulo-Abaunza, M. F., Silva-García, J. M. y Lozano-Ramírez, M. (2015). Lectura y escritura en la universidad: contribución para reconstruir una historia. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 8(16), 51-70. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m8-16.leuc
dc.relation.referencesMontes, M. E. y López, G. (2017). Literacidad y alfabetización disciplinar: enfoques teóricos y propuestas pedagógicas. Perfiles Educativos, 39(155), 162-178. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2017.155.58062
dc.relation.referencesParodi, G. (Ed). (2015). Géneros académicos y géneros profesionales: accesos discursivos para saber y hacer. Ediciones Universitarias de Valparaiso.
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás. (2004). Proyecto Educativo Institucional. Ediciones USTA.
dc.relation.referencesZayas, F. (2012). Los géneros discursivos y la enseñanza de la composición escrita. Revista Iberoaméricana de Educación, 59, 63-85. https://doi.org/10.35362/rie590457
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiaen
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembArte de escribir - Manuales
dc.subject.lembEscritos académicos - Manuales
dc.subject.lembRedacción de escritos académicos - Manuales
dc.subject.proposalManuales
dc.subject.proposalEscritura
dc.subject.proposalRedacción
dc.titleEscribir en la universidad: Un manual de estilo para mejorar la escritura
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Edición de revista o libro de divulgación científica
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.localLibrospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Escribir en la universidad_Portada.pdf
Tamaño:
1.92 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
Escribir en la universidad_USTA_Villavicencio_Completo.pdf
Tamaño:
3.28 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Producción Editorial