Voces, vivencias y saberes de docentes universitarios. Sistematización de experiencias educativas

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2019

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http://hdl.handle.net/11634/34801

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DOI

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https://orcid.org/0000-0001-6738-0237
https://orcid.org/0000-0002-0515-2914
https://orcid.org/0000-0001-7692-8364
https://orcid.org/0000-0002-8394-6584
https://orcid.org/0000-0002-5367-1428
https://orcid.org/0000-0002-6822-0558
https://orcid.org/0000-0002-3267-0530
https://orcid.org/0000-0003-1121-8972
https://orcid.org/0000-0003-3193-5047
https://orcid.org/0000-0003-4307-4213

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Universidad Santo Tomás, Villavicencio

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Resumen

Este libro presenta una experiencia investigativa acerca de las estructuras, métodos y procedimientos de la sistematización de experiencias como ruta y estrategia de formación docente universitaria. Pretende dar a conocer el proceso de análisis reflexivo que realiza un grupo de docentes universitarios en torno a sus propias prácticas educativas, manifestando en ellas un proceso de autoformación, pensamiento crítico y actitud decolonial. Además, pone en consideración una estrategia de formación docente desde la autorreflexión del saber y la práctica docente en la que el profesor, a través de ejercicios de observación, acción y creatividad, desarrolla un proceso narrativo, autobiográfico y esencialmente crítico que rompe los paradigmas de la formación docente e instala una posibilidad de descubrirse a sí mismo desde su vocación ontológica de ser maestro.

Abstract

Idioma

spa

Palabras clave

Citación

Pineda Martínez, E. O., Orozco Pineda, P. A., Rodríguez Díaz, R., Ospina Sogamoso, J. V., Granados, A., Achincoque Zorro, C. P., Riveros Romero, C. A., Aristizábal Bossa, W. A., Arrubla Sánchez, P., Sáenz, D., Balaguera, G., Mendoza Gómez, S. T. y Jennifer Vega Barbosa. (2019). Voces, vivencias y saberes de docentes universitarios. Sistematización de experiencias educativas. Ediciones USTA

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