Influencia de la familia en el desarrollo de la identidad en la infancia

Este trabajo presenta una investigación acción sobre la Influencia de la Familia en el desarrollo de la identidad en la infancia, enfocada en niños y niñas de grado tercero en una I.E. en el municipio de Calarcá, Quindío, Colombia. La investigación se estructura en un marco teórico que integra perspectivas psicológicas y socioculturales, apoyándose en diferentes autores como Muñoz, A. (2005), Catarí, L. (2022), Martínez Cerdá, N. (2021), entre otros. La metodología incluye la recolección de datos cualitativos, para comprender las dinámicas familiares y diseñar una estrategia pedagógica para padres y cuidadores que fortalezcan la identidad infantil, con el objetivo de mejorar el bienestar integral de los niños y niñas, teniendo en cuenta las realidades de sus contextos. Los resultados del presente trabajo de investigación permitirán identificar patrones favorables y nocivos en el desarrollo de la infancia los cuales se verán reflejados en la formación de su identidad, y ofrecerá una guía práctica para padres y cuidadores que favorezca el desarrollo armonioso y saludable de los menores. Esta investigación busca no sólo ahondar en las estructuras y dinámicas familiares que forjan la identidad del niño, sino que pretende vincular a todos los actores influyentes en el desarrollo de la infancia, teniendo en cuenta el papel fundamental de la escuela y reconociéndola como el lugar de interacción social más importante después del hogar, a través de la generación de una estrategia educativa que busca empoderar a las familias en el fortalecimiento de la identidad infantil.

Abstract

This study presents the results of an action research project focused on the influence of families on identity development during childhood, targeting third-grade students at an educational institution in Calarcá, Quindío, Colombia. The research is based on a theoretical framework that integrates psychological and sociocultural perspectives from authors such as Muñoz (2005), Catarí (2022), and Martínez Cerdá (2021), among others. The methodology includes qualitative data collection aimed at understanding family dynamics and designing a pedagogical strategy for parents and tutors to strengthen children's identity. It also aims at enhancing the overall children´s well-being by considering the realities of their social and cultural contexts. The findings of this research will help identify both beneficial and harmful patterns in childhood development that influence the construction of identity. Additionally, the study will offer a practical guide for parents and caregivers to support the harmonious and healthy development of children. Beyond exploring the structures and dynamics that impact a child’s identity, this research seeks to engage all significant subjects in childhood development. It emphasizes the fundamental role of the school as the most significant context for social interaction after home. Additionally, it proposes an educational strategy to empower families, particularly parents and caregivers in strengthening children's identity development.

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spa

Citación

Agudelo Susa, D.F., Miranda Caicedo, K.Y. y Franco López, L.C. (2025). Influencia de la familia en el desarrollo de la identidad en la infancia. [ Tesis de maestría, Universdad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.

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