Adquisición de normas de convivencia para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas del grado cero, en la institución educativa diego hernandez de Gallego
Cargando...
Fecha
2019-12-12
Enlace al recurso
DOI
ORCID
Google Scholar
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Cargando...
Resumen
Esta investigación, tiene como objetivo diseñar una serie de estrategias las cuales se busca incluir pautas y normas de convivencia dentro del aula de clase y fuera de ella inculcadas desde el hogar con el fin de reforzarla dentro de la institución. La investigación se realizó en el colegio Diego Hernández de Gallego de la ciudad de Barrancabermeja – Santander, con los estudiantes del grado cero, entre edades de los 5 a los 6 años de edad. Con el objetivo de fomentar la adquisición de normas de convivencia para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. La metodología de la investigación fue cualitativa y se utilizaron técnicas de recolección de información que nos permitieron identificar las diferentes normas que se manejan en los hogares y en el aula y a su vez como las establecen dentro de su entorno. El docente en su papel de orientador debe motivar el aprendizaje significativo, siendo flexible con pensamiento creativo y mediante las propuestas favorecer la comunicación y las relaciones interpersonales despertando en los estudiantes a nuevos interés en cuanto a los conocimientos de rutinas, hábitos y normas de convivencia.
Abstract
This research aims to design a series of strategies which seeks to include guidelines and rules of coexistence within the classroom and outside it instilled from home in order to reinforce it within the institution. The research was conducted at the Diego Hernández de Gallego School in the city of Barrancabermeja - Santander, with students in grade zero, between the ages of 5 and 6 years old. With the objective of encouraging the acquisition of rules of coexistence to favor the integral development of the students. The research methodology was qualitative and information collection techniques were used that allowed us to identify the different standards that are managed in homes and in the classroom and in turn as established within their environment.
The teacher in his role as counselor should motivate meaningful learning, being flexible with creative thinking and through proposals to promote communication and interpersonal relationships by awakening students to new interest in terms of knowledge of routines, habits and rules of coexistence.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Santander Mogollón, Y N. & Hernández Torra, S P. (2019) Adquisición de normas de convivencia para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas del grado cero, en la institución educativa diego hernandez de Gallego. (trabajo de grado) Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.