Ecoteología en el Currículo Escolar del Colegio Domingo Savio
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Abril Rincón, Blanca Lury
Ruiz Burgos, Cristi Michelle
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Universidad Santo Tomás
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El artículo de investigación analiza cómo el Colegio Domingo Savio aborda la temática eco-teológica a través de su currículo escolar y su Proyecto Educativo Institucional (PEI), citando a varios autores y presentando programas y proyectos relacionados con el medio ambiente. Sin embargo, en la práctica, se observa una falta de conexión entre la religión, la celebración del culto y la praxis eco-teológica en la institución. Esto se traduce en un desconocimiento del significado de la eco-teología y de las prácticas asociadas al cuidado del medio ambiente. Como resultado, se dificulta la toma de conciencia y el desarrollo de hábitos saludables que promuevan la protección de la naturaleza, así como la reducción de la brecha existente entre la ciencia y la eco-teología, que debería manifestarse en la vida cotidiana.
Abstract
This research article analyzes how Colegio Domingo Savio addresses eco-theological themes through its school curriculum and Institutional Educational Project (PEI), citing several authors and presenting programs and projects related to the environment. However, in practice, there is a lack of connection between religion, the celebration of worship, and eco-theological praxis at the institution. This translates into a lack of understanding of the meaning of eco-theology and the practices associated with environmental care. As a result, it hinders awareness and the development of healthy habits that promote the protection of nature, as well as the reduction of the existing gap between science and eco-theology, which should be reflected in everyday life.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Abril Rincón, B. L. y Ruiz Burgos, C. M. (s.f.). Ecoteología en el Currículo Escolar del Colegio Domingo Savio. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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