Experiencias significativas para el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas e interdisciplinares para la construcción de nuevas ciudadanías
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2020-08-28
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Resumen
La presente sistematización, da cuenta de los aspectos más relevantes del desarrollo metodológico de tres experiencias significativas llevadas a cabo en el marco del desarrollo de las practicas pedagógicas, con los grados 402 (año 2019) y 502 (año 2020) de la Jornada Mañana de la IED El Jazmín de la ciudad de Bogotá D.C., encaminado a generar escenarios comunicativos significativos, en los que el uso y apropiación de lenguajes propios del contexto natural, social, cultural y familiar de los estudiantes, fuese el hilo conductor e interdisciplinar para el afianzamiento y adquisición de nuevos conocimientos, el fomento hacia el sentido por lo colectivo y la concientización social. Esta sistematización, aborda la reconstrucción del diseño, aplicación y resultado de unas rutas de aprendizaje significativo, las cuales recogen tanto el camino recorrido como las formas en que estas fueron cambiando acorde a las vicisitudes que enmarcaba el momento económico, social, tecnológico, histórico y cultural del contexto propio de sus protagonistas, y que permitieron a los estudiantes potenciar sus habilidades gramaticales de lectura y escritura, sus competencias comunicativas, cognitivas y estéticas mediante el área de lengua castellana como eje transversal e interdisciplinar para la construcción de nuevas ciudadanías. Cuyo resultado, constituye las prácticas pedagógicas como una experiencia significativa.
Abstract
The present systematization accounts for the most relevant aspects of the methodological development of three significant experiences carried out within the framework of the development of pedagogical practices, with grades 402 (year 2019) and 502 (year 2020) of the Morning Conference of the IED El Jazmín of the city of Bogotá DC, aimed at generating significant communicative scenarios, in which the use and appropriation of languages typical of the natural, social, cultural and family context of the students, was the guiding and interdisciplinary thread for the consolidation and acquisition of new knowledge, the promotion of the collective sense and social awareness. This systematization addresses the reconstruction of the design, application and result of significant learning routes, which include both the path traveled and the ways in which these were changing according to the vicissitudes that framed the economic, social, technological, historical and cultural context of its protagonists, and that allowed students to enhance their grammatical reading and writing skills, their communicative, cognitive and aesthetic skills through the area of the Spanish language as a transversal and interdisciplinary axis for the construction of new citizenships. Whose result, constitutes the pedagogical practices as a significant experience.
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Vargas Díaz, N. (2020). Experiencias significativas para el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas e interdisciplinares para la construcción de nuevas ciudadanías. [Trabajo de grado, Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Humanidades y Lengua castellana] Universidad Santo Tomás, Colombia.
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