La Música Como una Estrategia Pedagógica para Estimular el Aprendizaje Significativo en el Área de Inglés
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Este proyecto muestra como las composiciones musicales son una gran fuente para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes de reflexión, generando el intercambio de ideas, organización acción colectiva, permitiéndole al educando poner en juego su inteligencia creativa lo que es factible para que lo utilice en el mejoramiento de su aprendizaje.
La composición musical, es una herramienta pedagógica para el fortalecimiento de las dimensiones del desarrollo del ser humano, por lo tanto, en el presente proyecto mostramos la importancia de generar cambios en las estrategias para el aprendizaje de los estudiantes y en desarrollo del proceso educativo para el mejoramiento de la compresión de las competencias del área de inglés.
Durante la observación realizada se ha interiorizado algunas dificultades que se presentan en el proceso enseñanza-aprendizaje, como la atención dispersa, la falta de interés; las cuales dificultan la comprensión de algunas competencias en el área de inglés, partiendo de estas evidencias se ha planteado emplear la música como herramienta lúdico pedagógica para mejorar el aprendizaje, a través de composiciones musicales significativas y que se articulen con el proceso de interiorización de saberes, para alcanzar las competencias.
Abstract
This project shows how musical compositions are a great source for the development of knowledge, skills and attitudes of reflection, generating the exchange of ideas, organization of collective action, allowing the student to put his creative intelligence into play, which is feasible for him to use. in improving their learning.
Musical composition is a pedagogical tool for strengthening the dimensions of human development, therefore, in this project we show the importance of generating changes in the strategies for student learning and in the development of the educational process for improving the understanding of competencies in the area of English.
During the observation carried out, some difficulties that arise in the teaching-learning process have been internalized, such as scattered attention, lack of interest; which make it difficult to understand some competencies in the area of English. Based on this evidence, it has been proposed to use music as a recreational pedagogical tool to improve learning, through meaningful musical compositions that are articulated with the process of internalization of knowledge. , to achieve the competencies.
Idioma
spa
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Citación
Melo León, J. S. (2023). La Música Como una Estrategia Pedagógica para Estimular el Aprendizaje Significativo en el Área de Inglés. [Trabajo de Especialización, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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