La incidencia de la lírica en el desarrollo de la creatividad en los estudiante de segundo grado del Colegio Calasanz de Cúcuta
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2020-05-21
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La creatividad, es quizás una de las cualidades más importantes del ser humano. La creatividad, es la capacidad que tiene el ser humano para analizar, valorar y crear algo a partir de otras ideas, de dar solución a los problemas de una manera original, permitiendo el desarrollo de la imaginación, perspicacia, sensibilidad, apertura para modificar y reorganizar el propio pensamiento. Esta, es necesaria no solo en el colegio, sino en toda actividad que realizan las personas; el colegio debe ser entonces el medio para que los niños desarrollen su creatividad. Por tanto, la presente investigación, es un estudio cualitativo de tipo “investigación-acción”, que busca analizar la incidencia de la lírica en el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de segundo grado del colegio Calasanz de Cúcuta. Para realizar dicho análisis, se realizó un diagnóstico inicial a los estudiantes, dónde se identificó el nivel inicial de creatividad, seguidamente se diseñó y se aplicó estrategias –talleres- lúdicos-pedagógicos sobre los subgéneros líricos determinados para el grado segundo –adivinanzas, retahílas y trabalenguas-; finalmente, se evaluó la creatividad de los niños por medio de la adaptación del Test diseñado por Torrance (1969) “Test de pensamiento creativo de Torrance” (TTCT). Durante la elaboración de este proceso investigativo, se puedo concluir que la creatividad es importante en el desarrollo formativo del niño y se da gracias al uso adecuado de la lírica empleada en el nivel.
Abstract
Creativity is perhaps one of the most important qualities of the human being. Creativity is the ability of the human being to analyze, value and create something from other ideas, to solve problems in an original way, allowing the development of imagination, insight, sensitivity, openness to modify and rearrange your own thinking. This is necessary not only at school, but in all activities that people do; school should then be the means for children to develop their creativity. Therefore, the present investigation is a qualitative study of the "action-research" type, which seeks to analyze the incidence of lyrics in the development of creativity in second grade students at the Calasanz Cúcuta School. In order to carry out this analysis, an initial diagnosis was made to the students, where the initial level of creativity was identified, then strategies and playful-educational-pedagogical strategies were designed and applied on the lyrical sub-genres determined for the second grade, riddles, strings and tongue twister-; finally, children's creativity was evaluated by means of the adaptation of the Test designed by Torrance (1969) “Test of creative thinking of Torrance” (TTCT). During the elaboration of this investigative process, it can be concluded that creativity is important in the formative development of the child and occurs thanks to the appropriate use of the lyrics used at the level.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Amaya Fuentes, K. C. (2020). La inidencia de la lírica en el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de segundo grado del Colegio Calasanz Cúcuta. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia
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