Propuesta pedagógica para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico en los niños y niñas de segundo y tercer grado de educación infantil, de colegio escuelas pías de tafalla, a través de la invención de cuentos / revisión documental
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Universidad Santo Tomás
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Durante el periodo de práctica formativa docente se han observado en las aulas de clase situaciones relacionadas con la escasa participación de los niños/as de educación infantil en el planteamiento de proyectos y actividades pedagógicas, sus opiniones respecto a propuestas temáticas resultantes de sus experiencias o gustos particulares no son tenidas en cuenta para tal fin; se evidencia dificultad en los niños/as para expresar sus ideas, ausencia de inquietudes, algunos manifiestan temor de hablar, se cohíben de mostrarse como son y de manifestar todo su potencial.
Estos comportamientos pueden afectar directamente al desarrollo de su personalidad, de su autonomía y autoestima, posiblemente crecerán conducidos por educadores y padres con un bajo indicio de crítica y creatividad para gestionar sus problemas, para construir sus propios aprendizajes fruto de sus cuestionamientos, y demás situaciones que requieran de habilidades de pensamiento de mayor orden.
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spa
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