Autoestima y regulación emocional en estudiantes de la Universidad Santo Tomás seccional Villavicencio, Meta.

Cajamarca Riaño, Laura Camila; Benjumea Gómez, Laura Juliana

Autoestima y regulación emocional en estudiantes de la Universidad Santo Tomás seccional Villavicencio, Meta.

dc.contributor.advisor	Flórez Moreno, William Germán Benjamín
dc.contributor.author	Cajamarca Riaño, Laura Camila
dc.contributor.author	Benjumea Gómez, Laura Juliana
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001875046
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=Rt3-uFgAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9294-939X
dc.date.accessioned	2023-10-02T22:45:43Z
dc.date.available	2023-10-02T22:45:43Z
dc.date.issued	2023-09-29
dc.description	Esta investigación tuvo como objetivo determinar cuál es la relación entre la autoestima y la regulación emocional en estudiantes universitarios de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio. La metodología utilizada fue de tipo cuantitativa, no experimental, transversal de alcance descriptivo – correlacional, con una muestra probabilística, la población estuvo conformada por 268 estudiantes de los distintos programas de pregrado, los instrumentos utilizados fueron la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS). Los resultados indican que existe una correlación significativa (p<0,05) con un tamaño pequeño (r=0.323) entre la autoestima y la regulación emocional en los estudiantes universitarios. Los estudiantes con una autoestima más alta tienden a tener una mejor regulación emocional y un mayor bienestar general. Por otro lado, los estudiantes con una autoestima baja pueden tener dificultades para regular sus emociones, lo que puede afectar negativamente su bienestar emocional y su desempeño académico. La promoción de la autoestima en los estudiantes universitarios puede tener beneficios positivos en términos de regulación emocional y bienestar general. Este estudio sugiere que la autoestima es un factor importante para considerar en el desarrollo de programas de intervención y estrategias para mejorar la regulación y el bienestar emocionales en estudiantes universitarios.	spa
dc.description.abstract	The objective of this research was to determine the relationship between self-esteem and emotional regulation in university students of Universidad Santo Tomás, Villavicencio. The methodology used was quantitative, non-experimental, cross-sectional, descriptive correlational, with a probabilistic sample, the population consisted of 300 students from different undergraduate programs, the instruments used were the Rosenberg Self-Esteem Scale and the Difficulties in Emotional Regulation Scale (DERS). The results indicate that there is a significant relationship between self-esteem and emotional regulation in university students. Students with higher self-esteem tend to have better emotional regulation and greater overall well-being. On the other hand, students with low self-esteem may have difficulty regulating their emotions, which can negatively affect their emotional well-being and academic performance. Promoting self-esteem in college students may have positive benefits in terms of emotional regulation and general well-being. This study suggests that self-esteem is an important factor to consider in the development of intervention programs and strategies to improve emotional regulation and emotional well-being in college students.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Psicólogo	spa
dc.description.domain	http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Cajamarca Riaño, L. C. y Benjumea Gómez, L. J. (2023). Autoestima y regulación emocional en estudiantes de la Universidad Santo Tomás seccional Villavicencio, Meta. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/52556
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Villavicencio	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Psicología	spa
dc.publisher.program	Pregrado Psicología	spa
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