El cuento: Fortalecedor de la dimensión comunicativa de los niños y niñas de preescolar del colegio Eduardo Santos Neiva-Huila
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2019-03-20
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El proyecto de investigación El cuento: fortalecedor de la dimensión comunicativa de los niños y niñas de preescolar del Colegio Eduardo Santos de Neiva-Huila se planteó a partir de la necesidad del contexto y tiene como objetivo fortalecer la dimensión comunicativa de los niños y niñas de grado preescolar mediante el cuento infantil como herramienta pedagógica y didáctica de aprendizaje en la Institución Educativa Eduardo Santos de Neiva, Huila; el proceso investigativo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, aplicando instrumentos como la observación, la entrevista y la encuesta para la recolección de información que permitió fundamentar el problema, formular y aplicar la propuesta de intervención, para finalmente evaluar el impacto y la aceptación de la investigación en el ámbito escolar.
Al desarrollar la propuesta de investigación se anhela que los niños y niñas de grado preescolar logren fortalecer su dimensión comunicativa, además se motiven por la lectura como medio para enriquecer el vocabulario y tener la capacidad de interactuar con quienes los rodean. También se busca que los padres de familia se involucren en la formación integral de los hijos y desde los primeros años de edad, concientizándose de la importancia de la comunicación para lograr una sana convivencia y ser un sujeto integro, crítico con la capacidad para liderar procesos transformativos que contribuyan al progreso de la sociedad.
Abstract
The research project The story: strengthening the communicative dimension of preschool children of the Eduardo Santos de Neiva-Huila School was raised from the need of context and aims to strengthen the communicative dimension of children of preschool through the children's story as a pedagogical and didactic learning tool in the Educational Institution Eduardo Santos de Neiva, Huila; the investigative process was developed under a qualitative approach, applying instruments such as observation, interview and survey to gather information that allowed to base the problem, formulate and apply the intervention proposal, to finally evaluate the impact and acceptance of the research in the school environment.
When developing the research proposal, it is hoped that preschool children will be able to strengthen their communicative dimension, and will be motivated by reading as a means to enrich the vocabulary and have the ability to interact with those around them. It is also intended that parents get involved in the comprehensive education of their children and from the first years of age, becoming aware of the importance of communication to achieve a healthy coexistence and be an integral subject, critical with the ability to lead processes transformative that contribute to the progress of society.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Espejo Ramos, N.Y. (2019). El cuento: Fortalecedor de la dimensión comunicativa de los niños y niñas de grado preescolar del colegio Eduardo Santos Neiva-Huila.
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