Contribución de las escuelas de fútbol popular de Bogotá en la resignificación de género en las canchas
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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El fútbol ha sido históricamente un espacio de reproducción de desigualdades de género, asociado a prácticas y representaciones vinculadas con la masculinidad hegemónica. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo las escuelas de fútbol popular en Bogotá contribuyen a la resignificación de las relaciones de género dentro de las dinámicas deportivas comunitarias. Metodología: Se desarrolló un estudio cualitativo con enfoque etnográfico e interpretativo, apoyado en observación participante, entrevistas semiestructuradas y diarios de campo aplicados a grupos infantiles y juveniles de una escuela de fútbol popular. Resultados. Se evidenciaron transformaciones progresivas en la participación y apropiación espacial de niñas y jóvenes dentro de la cancha, quienes pasaron de ocupar posiciones periféricas a asumir roles de liderazgo y protagonismo deportivo. Asimismo, se identificó un papel fundamental de los entrenadores en la promoción de prácticas inclusivas y en la mediación de conflictos asociados al género. Estos resultados nos permiten comprender que, aunque persisten imaginarios tradicionales relacionados con la masculinidad en el fútbol, las dinámicas comunitarias favorecen procesos de reconocimiento, convivencia y democratización del espacio deportivo.
Abstract
How popular football schools in Bogotá contribute to the re-signification of gender relations within community sports dynamics. Methods: A qualitative ethnographic and interpretative approach, supported by participant observation, semi-structured interviews, and field diaries applied to children and youth groups from a popular football school. Results: The findings revealed progressive transformations in the participation and spatial appropriation of girls and young women on the field, who moved from peripheral roles to positions of leadership and sporting prominence. Likewise, coaches played a key role in promoting inclusive practices and mediating gender-related conflicts. These results showed that, although traditional imaginaries linked to masculinity in football still persist, community-based dynamics encourage processes of recognition, coexistence, and democratization of sporting spaces.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Usme Muñoz, J. D., Anzola Díaz, J. S., & Santamaría Grisales, G. (2026). Contribución de las escuelas de fútbol popular de Bogotá en la resignificación de género en las canchas. [Trabajo de pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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