Procesos de relación entre B-learning y la generación Z en el campo de la educación universitaria a distancia

Montaño Garnica, Jennifer Viviana; Cano Villamil, Edgar Gilberto

Procesos de relación entre B-learning y la generación Z en el campo de la educación universitaria a distancia

dc.contributor.advisor	Sosa, Jorge
dc.contributor.author	Montaño Garnica, Jennifer Viviana
dc.contributor.author	Cano Villamil, Edgar Gilberto
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.date.accessioned	2021-06-30T20:15:53Z
dc.date.available	2021-06-30T20:15:53Z
dc.date.issued	2021-02-09
dc.description	Diversas investigaciones acerca de las transformaciones y cambios necesarios para enfrentar los retos que trae la incorporación de las TICs en la educación se han enfocado en responder a las demandas del campo laboral, dejando de lado desafíos de la modernidad liquida. Por esta razón, el objetivo de este artículo es determinar la importancia de establecer una relación entre educación a distancia, blended learning y Generación Z, con el fin de mejorar las prácticas de enseñanza aprendizaje que se están implementado, incorporando los beneficios de la educación presencial y la educación virtual y que de cierta manera permeen las formas de enseñanza tradicional, Respondiendo a las demandas educativas de las nuevas generaciones, las necesidades del mundo laboral, y la globalización	spa
dc.description.abstract	Various investigations about the transformations and changes necessary to face the challenges brought by the incorporation of ICTs in education have focused on responding to the demands of the labor field, leaving aside challenges of liquid modernity. For this reason, the objective of this article is to determine the importance of establishing a relationship between distance education, blended learning and Generation Z, in order to improve the teaching-learning practices that are being implemented, incorporating the benefits of face-to-face education. and virtual education and that in a certain way permeate the forms of traditional teaching, responding to the educational demands of the new generations, the needs of the world of work, and globalization.	spa
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía para la Educación Superior	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Montaño, J. y Cano, E. (2020). Procesos de relación entre B-learning y la generación Z en el campo de la Educación Universitaria a Distancia. [Tesis de Especialización, Pedagogía para la Educación Superior, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/34646
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Especialización Pedagogía para la Educación Superior	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.lemb	Especialización en Pedagogía para la Educación Superior	spa
dc.subject.lemb	Educación a Distancia	spa
dc.subject.proposal	Educación a distancia	spa
dc.subject.proposal	Generación Z	spa
dc.subject.proposal	Blended learning	spa
dc.title	Procesos de relación entre B-learning y la generación Z en el campo de la educación universitaria a distancia	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion