Descripción y diferenciación de los problemas escriturales de forma en estudiantes de licenciatura de la DUAD
Fecha
2019-06-05
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
En este documento se realiza un análisis del nivel básico de la escritura, el aspecto formal denominado significante, que incluye el estudio de diez indicadores de calidad en la producción escrita (acentuación, inconcordancias, dequefobia, pegatinas, ortografía, índice de diversidad lexical, promedio de longitud escritural, cohesión, puntuación y gramaticalidad). Se llevó a cabo un proceso de revisión a una muestra escritural presentada por estudiantes de diferentes licenciaturas de la facultad de educación de la VUAD. Los resultados descubren las principales ausencias gramaticales que padecen los estudiantes y con las que inician su proceso de formación profesional. Dichas ausencias pueden repercutir no solamente en los resultados académicos, sino en los mecanismos de procesamiento de información que se relacionan directamente con la vida misma.
Abstract
This document is an analysis of the basic level of writing, the formal aspect called signifier, which includes the study of ten quality indicators in written production (accentuation, inconsistencies, "dequefobia", "pegatinas", spelling, index of lexical diversity, average of scriptural length, cohesion, punctuation and grammaticality). A review process was carried out on a scriptural sample presented by students of different degrees from the faculty of education of the VUAD. The results reveal the main grammatical absences suffered by the students and with which they begin their vocational training process. These absences can affect not only the academic results, but also the information processing mechanisms that are directly related to life itself.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Velásquez Gómez, D. C. (2019). Descripción e identificación de los problemas escriturales de forma en estudiantes de licenciatura de la DUAD. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
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CC0 1.0 Universal