Estrategias pedagógicas basadas en derechos humanos para fortalecer la convivencia escolar en estudiantes del grado séptimo de la institución educativa José María Carbonell (San Antonio, Tolima)
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Fecha
Autores
Chavarro Cuenca, Shirley
Guaraca Liscano, Wilson
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DOI
Cvlac
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000949418
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001660348
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002271049
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002270052
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
La presente investigación, desarrollada en la Institución Educativa José María Carbonell del municipio de San Antonio, Tolima, aborda la problemática de la convivencia escolar desde una perspectiva crítica y transformadora. Su propósito es diseñar e implementar estrategias pedagógicas basadas en los derechos humanos que fortalezcan el respeto, la tolerancia, la empatía y la resolución pacífica de conflictos en los estudiantes de grado séptimo. El estudio se enmarca en el enfoque cualitativo con perspectiva socio-crítica y adopta la metodología de Investigación–Acción Participativa (IAP), que promueve la reflexión colectiva y la transformación de las prácticas educativas. A través de la implementación de talleres pedagógicos, se propició la participación activa de los estudiantes en procesos de diálogo, cooperación y construcción de acuerdos para una convivencia respetuosa. Los principales aprendizajes emergen del reconocimiento de la dignidad humana, la inclusión y la corresponsabilidad en la vida escolar. Los resultados evidencian cambios significativos en las relaciones interpersonales y en la apropiación de valores democráticos, confirmando que la educación en derechos humanos constituye un camino efectivo para consolidar una cultura de paz y convivencia en el contexto escolar y comunitario.
Abstract
This research, conducted at the José María Carbonell Educational Institution in San Antonio, Tolima (Colombia), addresses the issue of school coexistence from a critical and transformative perspective. Its main objective is to design and implement pedagogical strategies based on human rights to foster respect, tolerance, empathy, and the peaceful resolution of conflicts among seventh-grade students. The study follows a qualitative approach with a socio-critical perspective and adopts the Participatory Action Research (PAR) methodology, which promotes collective reflection and the transformation of educational practices. Through the implementation of pedagogical workshops, students actively participated in processes of dialogue, cooperation, and the construction of agreements for respectful coexistence. The main findings highlight the recognition of human dignity, inclusion, and shared responsibility within school life. Results show meaningful changes in interpersonal relationships and in the appropriation of democratic values, confirming that human rights education is an effective path to building a culture of peace and coexistence in both school and community contexts.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Chavarro Cuenca, S. y Guaraca Liscano, W. (2025). Estrategias pedagógicas basadas en derechos humanos para fortalecer la convivencia escolar en estudiantes del grado séptimo de la institución educativa José María Carbonell (San Antonio, Tolima). [Trabajo de Maestria, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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