Segunda parte: gestión del currículo en la educación superior: experiencia de la Universidad en el marco de la acreditación multicampus. Capítulo 3: Unidad en la diversidad, una apuesta multicampus por el enriquecimiento regional: Sistema Académico Integrado

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dc.contributor.authorCortés Gallego, O. P. Fray Mauriciospa
dc.contributor.authorHernández Barriga, Fabiola Inésspa
dc.contributor.authorFonseca Ortiz, Lina Maríaspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000713490spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001454078spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001530824spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=inU7CDMAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=_yjZWFAAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6026-6543spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1156-6857spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2020-06-24T15:20:37Zspa
dc.date.available2020-06-24T15:20:37Zspa
dc.date.issued2020-06-23spa
dc.descriptionL a Tomás Universidad de Aquino, se inspira quien en concibió el pensamiento el humanismo humanista en un de sentido santo amplio para referirse a concepciones filosóficas, políticas y morales, caracterizadas por la reivindicación del hombre en diversos contextos y su accionar en los mismos. En este sentido, la Universidad dinami- za la promoción humana en procura del bien común y responde a las diferentes demandas nacionales y necesidades particulares de las re- giones, en un ambiente sustentable, de justicia y paz, en concordancia con su pei (2004) y su modelo educativo pedagógico (2010).spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationHernández, F., & Fonseca, L. (2019). Gestión curricular y desarrollo de competencias en estudiantes y docentes: Apuesta por la calidad universitaria. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00666spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27325
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/18504spa
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dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás (2016). Plan integral multicampus 2016-2027. Bo- gotá: Ediciones usta.spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás (2017). Ruta académica del Comité Curricular Am- pliado y el Consejo Académico General. Bogotá: Ediciones usta.spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás (2018). Fase ii de la ruta académica del Comité Curricular Ampliado y el Consejo Académico General. Bogotá: Edicio- nes usta.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordQuality in education - Colombiaspa
dc.subject.keywordHigher Education - Colombiaspa
dc.subject.keywordEvaluation curriculumspa
dc.subject.keywordHigher Education Researchspa
dc.subject.keywordMethodology in pedagogy - Researchspa
dc.subject.keywordTeacher professional trainingspa
dc.subject.lembCalidad en la educación - Colombiaspa
dc.subject.lembEducación superior – Colombiaspa
dc.subject.lembEvaluación curricularspa
dc.subject.lembInvestigación en educación superiorspa
dc.subject.lembMetodología en pedagogía - Investigacionesspa
dc.subject.lembFormación profesional de maestrosspa
dc.titleSegunda parte: gestión del currículo en la educación superior: experiencia de la Universidad en el marco de la acreditación multicampus. Capítulo 3: Unidad en la diversidad, una apuesta multicampus por el enriquecimiento regional: Sistema Académico Integradospa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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