Propuesta arquitectónica de un Centro de Desarrollo Infantil para el Barrio Campo Hermoso de la Comuna 5 de Bucaramanga
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Para el desarrollo del Centro de Desarrollo Infantil (CDI) en el barrio Campo Hermoso del municipio de Bucaramanga, se llevó a cabo un proceso investigativo y proyectual que abordó diferentes dimensiones conceptuales, pedagógicas, urbanas y técnicas. En primera instancia, se estableció una definición precisa de lo que constituye un CDI, tomando como referencia los lineamientos del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF).
Paralelamente, se adelantó una identificación a través de la guía de implementación de infraestructuras de atención a la primera infancia, para la caracterización del terreno y desarrollo del proyecto arquitectónico, Este estudio permitió identificar los conceptos esenciales para el óptimo desarrollo de las actividades espaciales, funcionales y urbano ambiental que potencia el aprendizaje, la interacción social y el desarrollo integral en las primeras etapas de vida.
Se realizó una caracterización urbana y socioespacial detallada del Barrio Campo Hermoso este estudio reveló que el CDI existente no cumple con los requisitos normativos ni técnicos del ICBF, lo que justifica la necesidad de un proyecto de demolición y construcción de un nuevo centro. Esto asegurará la continuidad de la función social del lote.
Paralelamente, se completó la caracterización de usuarios (niños, docentes y adultos) para delimitar su participación directa e indirecta CDI, Tras un análisis tipológico de CDI existentes (urbano, funcional y técnico), se definió la Arquitectura Modular, Flexible y Adaptable. Esta estrategia utiliza modulación y tabiquería móvil para crear espacios versátiles con aulas transparentes, muros no mayores a 1.20 m y articulación con zonas verdes, lo que garantiza un entorno óptimo para el aprendizaje integral.
Abstract
For the development of the Child Development Center (CDI) in the Campo Hermoso neighborhood of Bucaramanga, an investigative and design process was carried out, addressing different conceptual, pedagogical, urban, and technical dimensions. Initially, a precise definition of what constitutes a CDI was established, based on the guidelines of the Colombian Institute of Family Welfare (ICBF).
In parallel, an identification process was conducted using the implementation guide for early childhood care infrastructures, aimed at characterizing the site and developing the architectural project. This study made it possible to identify the essential concepts for the optimal development of spatial, functional, and urban–environmental activities that enhance learning, social interaction, and integral development during the early stages of life.
A detailed urban and socio-spatial characterization of the Campo Hermoso neighborhood revealed that the existing CDI does not meet ICBF’s normative or technical requirements, justifying the need for a demolition and reconstruction project. This ensures the continuity of the social function of the site.
Additionally, a user characterization (children, teachers, and adults) was carried out to define their direct and indirect participation in the CDI. Following a typological analysis of existing CDIs (urban, functional, and technical), the proposal defined an architecture that is modular, flexible, and adaptable. This strategy employs modulation and mobile partitions to create versatile spaces with transparent classrooms, walls no higher than 1.20 meters, and integration with green areas—ensuring an optimal environment for comprehensive learning.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Jhopman Steevenson M.M, ll (2025). Propuesta arquitectónica de un Centro de Desarrollo Infantil para el Barrio Campo Hermoso de la Comuna 5 de Bucaramanga. [Trabajo de pregrado] Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia
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