Homeschooling: explorando los desafíos de padres y niños en la incorporación de las TIC como herramienta de aprendizaje y enseñanza, una mirada desde el estudio de caso en Bogotá-Colombia

Garrido Olaya, Natalia Andrea

Homeschooling: explorando los desafíos de padres y niños en la incorporación de las TIC como herramienta de aprendizaje y enseñanza, una mirada desde el estudio de caso en Bogotá-Colombia

dc.contributor.advisor	Huertas Ruiz , Joaquín Darío
dc.contributor.author	Garrido Olaya, Natalia Andrea
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000191140
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002159351
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=ZTezeeoAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9972-8410
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0003-2075-9145
dc.date.accessioned	2025-10-02T13:05:59Z
dc.date.available	2025-10-02T13:05:59Z
dc.date.issued	2025-10-01
dc.description	Este estudio analiza los desafíos que enfrentan las familias homeschoolers en Bogotá en la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde un enfoque cualitativo y mediante un estudio de caso, se recopilaron datos a través de entrevistas semiestructuradas, observación participante y análisis documental. Se ha advertido que, si bien las TIC ofrecen oportunidades de aprendizaje más flexible y motivador, su implementación presenta retos vinculados al acceso digital y al nivel de alfabetización tecnológica de los padres. Como resultado, se identificó que las familias integran las TIC en sus prácticas educativas de manera autónoma y reflexiva, mediante plataformas adaptadas a sus necesidades, acompañamiento parental y procesos de aprendizaje que se adaptan a sus experiencias cotidianas. Este estudio contribuye al debate sobre el homeschooling y las TIC, visualizando posibles pautas para mejorar la calidad educativa en contextos de educación no convencional.
dc.description.abstract	This study explores the challenges faced by homeschooling families in Bogotá as they work to integrate Information and Communication Technologies (ICT) into their teaching and learning processes. Taking a qualitative approach through a case study, data was collected using semi-structured interviews, participant observation, and document analysis. While ICT offers more flexible and engaging learning opportunities, its implementation brings specific challenges—mainly related to access to digital resources and the level of technological literacy among parents. The findings show that families are incorporating ICT into their educational practices in thoughtful and independent ways. They make use of platforms adapted to their needs, engage in consistent parental support, and shape learning processes that reflect their everyday experiences. This study adds to the ongoing conversation around homeschooling and ICT, offering insights that could help strengthen educational quality in non-traditional learning environments.
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Infantil	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Garrido Olaya, N. A. (2025). Homeschooling: Explorando los desafíos de padres y niños en la incorporación de las TIC como herramienta de aprendizaje y enseñanza, una mirada desde el estudio de caso en Bogotá-Colombia [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/69973
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Homeschooling
dc.subject.keyword	Information and communication technology (ICT)
dc.subject.keyword	education
dc.subject.keyword	challenges
dc.subject.keyword	parents
dc.subject.keyword	children
dc.subject.lemb	Educación Infantil
dc.subject.lemb	Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
dc.subject.lemb	Acceso digital -- Educación
dc.subject.proposal	Homeschooling
dc.subject.proposal	Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
dc.subject.proposal	Educación
dc.subject.proposal	Padres
dc.subject.proposal	Niños y niñas
dc.title	Homeschooling: explorando los desafíos de padres y niños en la incorporación de las TIC como herramienta de aprendizaje y enseñanza, una mirada desde el estudio de caso en Bogotá-Colombia
dc.type	other
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion