Estado Del Arte Sobre El Uso De Microcuentos Como Herramienta Pedagógica Para El Mejoramiento De La Comprensión Lectora En Niños Y Niñas De Primaria
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Universidad Santo Tomás
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Este estudio tiene como objetivo analizar el estado del arte del uso de microcuentos como herramienta pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora en niños y niñas de primaria. Comprender lo que se lee es muy importante en la educación, ya que influye en el desempeño escolar de los estudiantes y en su capacidad para expresarse y razonar de manera crítica.
Se empleó un enfoque cualitativo en el cual se aplicó la revisión documental para analizar los textos revisados para identificar patrones y categorías sobre cómo los microcuentos influyen en la comprensión de lectura. Se investigó sobre los microcuentos y sus beneficios para captar el interés de los estudiantes y ayudarles a desarrollar su comprensión y capacidad de análisis crítico. Esto sucede porque son breves y se enfocan en lo más relevante, lo que los hace sencillos de leer.
También se ha comprobado que leer en compañía y conversar en grupo ayudan a desarrollar estas destrezas. Los hallazgos muestran que utilizar historias cortas es beneficioso en diferentes ámbitos educativos. Para entender mejor lo que lees, es recomendable combinarlos con textos largos.
Abstract
This study aims to analyze the state of the art of using microstories as a pedagogical tool to improve reading comprehension in primary school children. Understanding what is read is very important in education, as it influences students' academic performance and their ability to express themselves and reason critically.
A qualitative approach was used in which a documentary review was applied to analyze the reviewed texts to identify patterns and categories on how microstories influence reading comprehension. Research was done on microstories and their benefits in capturing students' interest and helping them develop their comprehension and critical analysis skills. This happens because they are short and focus on the most relevant, which makes them easy to read.
It has also been proven that reading in company and talking in a group helps develop these skills. The findings show that using short stories is beneficial in different educational settings. To better understand what you read, it is advisable to combine them with long texts.
Idioma
spa
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Citación
Mendivelso Fernández, C. Y. (2024). Estado del arte sobre el uso de microcuentos como herramienta pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora en niños y niñas de primaria. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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