El Recibimiento de la Alteridad como Elemento Pedagógico Fundamental para Mejorar la Convivencia
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Universidad Santo Tomás
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El recibimiento de la alteridad constata la existencia del ser personal en relación con otros seres
humanos y alienta a vivir nuevas relaciones intersubjetivas que mejoran la convivencia. Los
postulados de Emmanuel Lévinas y Pedro Ortega Ruiz, reestablecen las relaciones humanas a
través de la acogida, la responsabilidad y la compasión que transforman la experiencia educativa.
El proceso investigativo se plantea con un enfoque cualitativo, con perspectiva fenomenológica,
de tipo acción participación, los instrumentos seleccionados comprenden: entrevistas, encuestas,
diarios de campo. Los resultados se presentan en primera instancia sobre el análisis del concepto
de alteridad y su experiencia en el aula, seguido por la identificación de su reconocimiento y las
experiencias elementales en las que se fundamenta, concluyendo que el recibimiento de la
alteridad mejora la convivencia.
Abstract
The reception of otherness confirms the existence of the personal being in relation to other human
beings and encourages to live new intersubjective relations that improve the coexistence. The
postulates of Emmanuel Lévinas and Pedro Ortega Ruiz reestablish human relations through the
acceptance, responsibility and compassion which transform the educational experience.
The research process is conducted under a qualitative approach, with a phenomenological
perspective, through the action participation type, the selected instruments include: interviews,
surveys and field journals. The results are shown in the first instance about the analysis of the
concept of otherness and its experience in the classroom, followed by the identification of its
recognition and the elementary experiences in which it is based on, concluding that the reception
of the otherness improves coexistence.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Acevedo Rubio, W. (2018). El Recibimiento de la Alteridad como Elemento Pedagógico Fundamental para Mejorar la Convivencia. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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