Autoeficacia académica y estrategias de afrontamiento de estudiantes universitarios de Villavicencio

Chisco Rios, Camil Daniela; Insignares Celemin, Maria Fernanda

Autoeficacia académica y estrategias de afrontamiento de estudiantes universitarios de Villavicencio

dc.contributor.advisor	Hoyos Gonzáles, Juan Sebastián
dc.contributor.author	Chisco Rios, Camil Daniela
dc.contributor.author	Insignares Celemin, Maria Fernanda
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001546530
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=3TfOnAsAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9967-7123
dc.date.accessioned	2022-06-17T22:37:20Z
dc.date.available	2022-06-17T22:37:20Z
dc.date.issued	2022-06-14
dc.description	Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre los factores de autoeficacia académica y los factores de estrategias de afrontamiento de los estudiantes universitarios de Villavicencio. El estudio es de tipo cuantitativo con un diseño no experimental, transversal, descriptivo y correlacional. Se aplicó un cuestionario de datos sociodemográficos, la Escala de Autoeficacia de los Escolares (ACAES) y la Escala de Estrategias de Coping Modificada (EEC-M). Se obtuvieron relaciones positivas, aunque bajas entre algunos factores de las variables de estudio. Se hipotetiza sobre las posibles circunstancias causantes de dicha situación.	spa
dc.description.abstract	This research aimed to determine the relationship between academic self-efficacy and coping strategies of university students older than 18 years of Villavicencio. The study is quantitative with a descriptive, correlational, cross-sectional and non-experimental design. A sociodemographic data questionnaire, the School Self-Efficacy Scale (ACAES) and the Modified Coping Strategies Scale (EEC-M) were applied. Positive relationships, although low, were obtained between some factors of the study variables. It is hypothesized about the possible circumstances causing this situation.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Psicólogo	spa
dc.description.domain	http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Chisco Rios, C y Insignares Celemín, M. (2022). Autoeficacia académica y estrategias de afrontamiento de estudiantes universitarios de Villavicencio. [Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/45234
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Villavicencio	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Psicología	spa
dc.publisher.program	Pregrado Psicología	spa
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dc.subject.keyword	Coping strategies	spa
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dc.subject.keyword	Self-Efficacy	spa
dc.subject.keyword	Students	spa
dc.subject.lemb	Psicología educativa - Estrategias de afrontamiento	spa
dc.subject.lemb	Estudiantes universitarios - Autoeficacia académica	spa
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dc.subject.lemb	Tesis y disertaciones académicas	spa
dc.subject.proposal	Estrategias de afrontamiento	spa
dc.subject.proposal	Universitarios	spa
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dc.title	Autoeficacia académica y estrategias de afrontamiento de estudiantes universitarios de Villavicencio	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado	spa
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dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
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