Capitulo 6: Cátedra de la Paz en el mundo: una aproximación conceptual y pragmática
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La Cátedra de la Paz se ha consolidado como un tema de estudio
necesario para sociedades que han armados a lo largo del mundo. Aunque las primeras experiencias
de Cátedras de la Paz nacen como una alternativa desde la ciudada-
nía, con el tiempo se han configurado como una herramienta utilizada
por los Gobiernos para abordar confrontaciones armadas de larga du-
ración. De esta manera, se han transformado en métodos para inten-
tar construir escenarios de paz en los que participan la ciudadanía, los
actores en confrontación y la institucionalidad. Así pues, el propósito
de este capítulo es analizar los alcances y los orígenes de las experien-
cias vividas en Sudáfrica, Venezuela, Puerto Rico y Nicaragua, para
luego estudiar el impacto que dichas cátedras tuvieron en los proce-
sos que desarrollaron sociedades violentas en su transición hacia la
construcción de escenarios de paz.
Abstract
The Chair of Peace has established itself as a necessary subject of study for societies that have
necessary for societies that have armed throughout the world. Although the first experiences
Although the first experiences of Peace Chairs were born as an alternative from the citizenry, over time they have been
Although the first Peace Chairs were born as an alternative from the citizenry, over time they have become a tool used by governments to address armed confrontations.
by governments to address long-standing armed confrontations.
tion. In this way, they have been transformed into methods to try to build peace scenarios in which the
In this way, they have become methods to try to build peace scenarios in which the citizenry, the actors in confrontation and the institutional framework participate.
the actors in confrontation and the institutional framework. Thus, the purpose of this
of this chapter is to analyze the scope and origins of the experiences lived in South Africa, Venezuela, Brazil, Colombia, Ecuador and Peru.
the scope and origins of the experiences in South Africa, Venezuela, Puerto Rico and Nicaragua, in order to
the impact that these professorships had on the processes that developed violent societies in the region.
The chapter will analyze the scope and origins of the experiences in South Africa, Venezuela, Puerto Rico and Nicaragua, and then study the impact that these chairs had on processes that developed violent societies in their transition towards the construction of peace scenarios.
transition to the construction of peace scenarios.
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Citación
Valencia, D., Castillo , L. & Maldonado, N.(2019). Posacuerdo, paz y pedagogía. Experiencias de educación comunitaria en el escenario urbano. Bogotá. Universidad Santo Tomas
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