Capitulo 6: Cátedra de la Paz en el mundo: una aproximación conceptual y pragmática

dc.contributor.authorValencia Celemín, Doris Vanessa
dc.contributor.authorCastillo Ramírez, Lina María
dc.contributor.authorMaldonado Gómez, Néstor
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomasspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0794-738X
dc.date.accessioned2021-05-05T16:52:05Z
dc.date.available2021-05-05T16:52:05Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionLa Cátedra de la Paz se ha consolidado como un tema de estudio necesario para sociedades que han armados a lo largo del mundo. Aunque las primeras experiencias de Cátedras de la Paz nacen como una alternativa desde la ciudada- nía, con el tiempo se han configurado como una herramienta utilizada por los Gobiernos para abordar confrontaciones armadas de larga du- ración. De esta manera, se han transformado en métodos para inten- tar construir escenarios de paz en los que participan la ciudadanía, los actores en confrontación y la institucionalidad. Así pues, el propósito de este capítulo es analizar los alcances y los orígenes de las experien- cias vividas en Sudáfrica, Venezuela, Puerto Rico y Nicaragua, para luego estudiar el impacto que dichas cátedras tuvieron en los proce- sos que desarrollaron sociedades violentas en su transición hacia la construcción de escenarios de paz.spa
dc.description.abstractThe Chair of Peace has established itself as a necessary subject of study for societies that have necessary for societies that have armed throughout the world. Although the first experiences Although the first experiences of Peace Chairs were born as an alternative from the citizenry, over time they have been Although the first Peace Chairs were born as an alternative from the citizenry, over time they have become a tool used by governments to address armed confrontations. by governments to address long-standing armed confrontations. tion. In this way, they have been transformed into methods to try to build peace scenarios in which the In this way, they have become methods to try to build peace scenarios in which the citizenry, the actors in confrontation and the institutional framework participate. the actors in confrontation and the institutional framework. Thus, the purpose of this of this chapter is to analyze the scope and origins of the experiences lived in South Africa, Venezuela, Brazil, Colombia, Ecuador and Peru. the scope and origins of the experiences in South Africa, Venezuela, Puerto Rico and Nicaragua, in order to the impact that these professorships had on the processes that developed violent societies in the region. The chapter will analyze the scope and origins of the experiences in South Africa, Venezuela, Puerto Rico and Nicaragua, and then study the impact that these chairs had on processes that developed violent societies in their transition towards the construction of peace scenarios. transition to the construction of peace scenarios.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationValencia, D., Castillo , L. & Maldonado, N.(2019). Posacuerdo, paz y pedagogía. Experiencias de educación comunitaria en el escenario urbano. Bogotá. Universidad Santo Tomasspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/33959
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.relation.annexedhttp://repository.usta.edu.co/handle/11634/22250spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordRural education - Social conditions - Colombiaspa
dc.subject.keywordChildren - Armed conflict - Colombiaspa
dc.subject.keywordEducation - Public policy - Colombiaspa
dc.subject.keywordHuman rights - Educationspa
dc.subject.keywordPeace education - Colombiaspa
dc.subject.keywordCommunity educationspa
dc.subject.proposalEducación rural – Condiciones sociales - Colombiaspa
dc.subject.proposalNiños y niñas – Conflicto armado Colombiaspa
dc.subject.proposalEducación - Política pública - Colombiaspa
dc.subject.proposalDerechos humanos – Enseñanzaspa
dc.subject.proposalEducación para la paz - Colombiaspa
dc.subject.proposalEducación comunitariaspa
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