Informe avance del proyecto de investigación. “instituciones, calidad de la educación y violencia: un análisis para el caso colombiano”. Información general de proyecto
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La importancia de las pruebas de Estado radica en la valoración de conocimientos y
habilidades adquiridas por los estudiantes una vez han finalizado su ciclo educativo. La
prueba Saber Pro permite recolectar información pertinente para evaluar las
competencias alcanzadas por el estudiante durante su formación profesional. En este
sentido, la presente propuesta de investigación busca responder a la pregunta: ¿Cuáles
son los criterios de calidad en la educación superior colombiana que determinan el
desempeño de los futuros profesionales en las pruebas Saber Pro? Con tal propósito, los
objetivos trazados en el proyecto giran en torno al análisis del desempeño de los
estudiantes universitarios de Colombia, determinación de las variables de mayor
incidencia en los resultados de las pruebas Saber Pro y establecimiento de las
diferencias de los resultados en las pruebas Saber Pro a partir de diferentes
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agregaciones (área de conocimiento, ubicación geográfica, tipo de programa, entre
otros). En cuanto a la metodología seleccionada, se realizarán análisis estadísticos y
econométricos que incluirán las siguientes fuentes de información secundaria: Bases de
datos de los últimos cinco años del ICFES que incluyan los resultados de las pruebas
Saber Pro; Base de datos del Sistema Nacional de Información de Educación Superior
(SNIES) del Ministerio de Educación Nacional; Base de datos del Sistema de
Información de Ciencia y Tecnología (SCIENTI) de Colciencias; y Base de datos de
inversión en I+D y ACTI del Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología.
Tomando en consideración lo anterior, la presente propuesta de investigación no solo
revisa los resultados sobre las pruebas de Estado, sino, en cómo estas han incidido en la
calidad de las instituciones de educación superior (IES), para de esta forma dotar de
elementos a los tomadores de decisiones que contribuyan para el diseño y formulación
de políticas públicas en esta materia.
Abstract
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Palabras clave
Citación
Ronderos Pulido, N., Cotte Poveda, A., Martinez Carvajal, Jorge E. & Arcos Palma, O. (s.f.). Informe avance del proyecto de investigación. “instituciones, calidad de la educación y violencia: un análisis para el caso colombiano”. Información general de proyecto [Informes de Investigación, Universidad Santo Tomas] Repositorio Intitucional - Universidad Santo Tomas
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