Estrategia pedagógica haciendo uso de la biblioteca como espacio integrador para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de preescolar de la institución educativa Madre Laura – sede San Carlos, del municipio de Tierralta-Córdoba

López, Karen; Teran, Yosmary

Estrategia pedagógica haciendo uso de la biblioteca como espacio integrador para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de preescolar de la institución educativa Madre Laura – sede San Carlos, del municipio de Tierralta-Córdoba

dc.contributor.advisor	Priolo, Damaris
dc.contributor.author	López, Karen
dc.contributor.author	Teran, Yosmary
dc.date.accessioned	2020-07-03T12:02:20Z
dc.date.available	2020-07-03T12:02:20Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.description	El presente estudio tuvo como propósito analizar la incidencia de la aplicación de una estrategia haciendo uso de la biblioteca como espacio integrador para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de preescolar de la Institución Educativa Madre Laura – Sede San Carlos, del municipio de Tierralta Córdoba. La metodología está enmarcada en el enfoque cualitativo con un diseño de Investigación Acción (IA), la muestra fueron 60 estudiantes, 4 profesores y 20 padres de familia. Como técnica se desarrolló la encuesta y la observación participación, el instrumento fue el diario de campo. Como principales resultados se dio que los niños y niñas del grado preescolar por medio de la estrategia pedagógica haciendo uso de la biblioteca escolar desarrollaron habilidades creativas evidenciadas en las sesiones de pintura, arcilla, harina, de igual forma la curiosidad. También, habilidades sociales, ambientales y sentido de pertenecía por la escuela.	spa
dc.description.abstract	The purpose of this study was to analyze the incidence of the application of a strategy making use of the library as an integrating space for the development of creativity in preschool students of the Mother Laura Educational Institution - San Carlos Office, in the municipality of Tierralta Córdoba. The methodology is framed in the qualitative approach with an Action Research (IA) design, the sample was 60 students, 4 teachers and 20 parents. As a technique, the survey and participation observation were developed, the instrument was the field diary. As main results, it was found that preschool children through the pedagogical strategy using the school library developed creative skills evidenced in the painting, clay, and flour sessions, as well as curiosity. Also, social, environmental skills and a sense of belonging for the school.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Preescolar	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	López, G. K., & Teran, R. Y. (2020). Estrategia pedagógica haciendo uso de la biblioteca como espacio integrador para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de preescolar de la institución educativa Madre Laura- sede San Carlos, del municipio de Tierralta - córdoba. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/27703
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar	spa
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dc.subject.keyword	school library,	spa
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dc.title	Estrategia pedagógica haciendo uso de la biblioteca como espacio integrador para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de preescolar de la institución educativa Madre Laura – sede San Carlos, del municipio de Tierralta-Córdoba	spa
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