Construcción de ciudadanía desde el contexto educativo en primera infancia en Colombia 2015 - 2025
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Ramos Socha, Ronald Fernando
Camargo Tambo, Derly Fabiola
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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El presente informe de investigación tiene el propósito de analizar la construcción de ciudadanía en la primera infancia en Colombia, entre los años 2015 a 2025, utilizando para esta investigación de corte cualitativo, el método de análisis documental que contribuye a identificar la información relevante dentro de los documentos encontrados, abordando artículos científicos, tesis de maestrías y doctorados, investigaciones en contextos socio-educativos, y capítulos de libros; en bases de datos como Google Académico, Publish or perish, CRAI y repositorios de las universidades Nacional, Pedagógica Nacional, Distrital, y Tecnológica de Pereira. A partir de esto, se puede identificar y caracterizar aspectos importantes como: la formación ciudadana, la participación, los derechos y las practicas pedagógicas las cuales son necesarios para formar sujetos políticos; por lo tanto, es posible analizar las conceptualizaciones de algunos autores entre los años enunciados y así poder establecer algunas recomendaciones. Los hallazgos del estudio se han registrado inicialmente en una matriz de análisis documental, con posterior concreción en matrices de codificación y triangulación, respondiendo a las categorías principales: construcción de ciudadanía, primera infancia y contexto escolar, a partir de las cuales se relaciona una serie de categorías emergentes. Entre los resultados obtenidos se da cuenta de la existencia de algunas políticas públicas en cuanto a formación de ciudadanía en primera infancia y diversos esfuerzos de agentes educativos y sociales por adelantar programas, pero aún falta articulación con los lineamientos curriculares, así como el compromiso de toda la comunidad educativa.
Abstract
The purpose of this research report is to analyze the construction of citizenship in early childhood in Colombia, between 2015 and 2025, using for this qualitative research, the documentary analysis method that contributes to identify the relevant information within the documents found, addressing scientific articles, master's and doctoral theses, research in socio-educational contexts, and book chapters; in databases such as Google Scholar, Publish or perish, CRAI and repositories of the National, National Pedagogical, District, and Technological University of Pereira. From this, it is possible to identify and characterize important aspects such as: citizenship training, participation, rights and pedagogical practices which are necessary to form political subjects; therefore, it is possible to analyze the conceptualizations of some authors between the years mentioned and thus be able to establish some recommendations. The findings of the study have been initially recorded in a documentary analysis matrix, with subsequent concretion in coding and triangulation matrices, responding to the main categories: construction of citizenship, early childhood and school context, from which a series of emerging categories are related. Among the results obtained, the existence of some public policies in terms of citizenship training in early childhood and various efforts by educational and social agents to advance programs is noted, but there is still a lack of articulation with the curricular guidelines, as well as the commitment of the entire educational community.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Camargo Tambo, D.F. y Ramos Socha, R.F. (2025). Construcción de ciudadanía desde el contexto educativo en primera infancia en Colombia 2015 - 2025. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional
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