Centro Etnoeducativo Saberes Ancestrales
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2024-11-28
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La propuesta de establecer un Centro Etnoeducativo en Manaure, La Guajira, surge como una respuesta integral a las necesidades educativas y culturales de la comunidad. Ante el déficit de equipamientos educativos y la precaria infraestructura escolar en la región, este proyecto se presenta como una oportunidad para preservar la memoria cultural, promover los saberes ancestrales y proporcionar una educación adaptada a las condiciones locales.
En última instancia, este proyecto tiene como objetivo principal mejorar el acceso a la educación para los jóvenes, promover la preservación de la memoria cultural y fomentar la sostenibilidad en la región. Al integrar estos aspectos clave, se espera que el Centro Etnoeducativo de Saberes Ancestrales contribuya significativamente al desarrollo integral de la comunidad de Manaure y sus alrededores.
Manaure, en La Guajira, está influenciada por factores como el clima árido, la cultura Wayúu y los problemas de acceso y cobertura escolar. Por ello, se propone un centro etnoeducativo que potencie la utilización de materiales locales para maximizar la ventilación y proteger de la intemperie. En su interior, se plantea el uso de paredes de bahareque y tapia. Ambas técnicas aportan un carácter rústico y sostenible a los espacios interiores, promoviendo una conexión con la arquitectura vernácula y un enfoque ecológico en el diseño.
Además, como elemento de protección, se propone una cubierta ondulada que ofrezca sombra y proteja las aulas del polvo y los vientos corrosivos. Esta estructura permitiría que el espacio interior respire, expulse el aire caliente y aproveche la entrada de luz natural, creando un entorno más confortable y eficiente.
Palabras clave: indígenas, pueblo indígena, enseñanza primaria.
INTRODUCCIÓN
“Valorizando los saberes ancestrales y promoviendo el acceso a la educación secundaria”“secundaria
Abstract
The proposal to establish an Ethnoeducational Center in Manaure, La Guajira, arises as a comprehensive response to the educational and cultural needs of the community. Given the lack of educational equipment and the precarious school infrastructure in the region, this project is presented as an opportunity to preserve cultural memory, promote ancestral knowledge and provide education adapted to local conditions.
Ultimately, this project’s main objective is to improve access to education for young people, promote the preservation of cultural memory and foster sustainability in the region. By integrating these key aspects, the Ethnoeducational Center of Ancestral Knowledge is expected to contribute significantly to the comprehensive development of the community of Manaure and its surroundings.
In Manaure (La Guajira) it is influenced by factors such as the arid climate, the Wayuu culture
and problems in access and school coverage. For this reason, an ethno-educational center is proposed
where the use of local materials that maximize ventilation and
protect from the elements. Inside, walls made of bahareque and rammed earth are proposed.
Both techniques bring a rustic and sustainable character to interior spaces, promoting a connection with vernacular architecture and an ecological approach to design.
as an element to provide shade and protect classrooms from dust and corrosive winds.
A corrugated roof is proposed which allows the interior space to breathe and expel.
hot air and natural light can enter.
Keywords:-Indigenous, indigenous people, primary education
“Valuing ancestral knowledge and promoting access to secondary education”“education
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Alarcon Beard, V, (2025). Centro Etnoeducativo Saberes Ancestrales. [Trabajo de Grados, Universidad Santo Tomas] Repositorio Institucional
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