dc.contributor.advisor	Noreña, Nestor Mario	spa
dc.contributor.advisor	Mejia Carvajal, Beatriz	spa
dc.contributor.author	Estévez Nossa, Amanda	spa
dc.contributor.author	Rojas Sánchez, Nini Johanna	spa
dc.contributor.author	Beltrán Zapata, Orlando	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.date.accessioned	2018-09-17T19:27:15Z	spa
dc.date.available	2018-09-17T19:27:15Z	spa
dc.date.issued	2017-12	spa
dc.description	La presente sistematización titulada “Hacia la Legitimación del Sujeto, a Través del Discurso en la Promoción Escolar” parte del interrogante ¿Cómo la estrategia de agrupamiento de estudiantes que reinician su año escolar, legitima el reconocimiento del sujeto? En ella se expone los antecedentes históricos, conceptuales, analíticos e interpretativos de la experiencia a sistematizar, siguiendo un orden epistemológico hermenéutico, bajo el tipo de investigación cualitativa con las orientaciones metodológicas planteadas en los estudios de casos. De tal manera que se presenta la incidencia que tiene el fracaso escolar en los diferentes actores del proceso escolar, y a su vez se presenta la iniciativa del docente Orlando Beltrán Zapata para atender a población que reinicia su año escolar en los grados sextos de la institución educativa Manuel Zapata Olivella. Para organizar, teorizar y conceptualizar esta experiencia hemos establecido categorías de estudio en tres niveles la primera corresponde a la legitimación del sujeto, de la cual surgen las de segundo nivel: poder, experiencia pedagógica y comunicación, que a su vez dan origen a las de tercer nivel definidas en lo político, ético, didáctico, evaluativo, gestual y lo escritural. Para la recolección de información hemos contemplado tres instrumentos que corresponden a: entrevista a docentes, padres de familia y estudiantes. Encuesta a docentes, padres de familia y estudiantes. Finalmente realizaremos una revisión documental a: observador del alumno, actas de reunión fin de periodo, registro de notas: boletín, fotografías y línea del tiempo. Recolectada esta información se procedió a su procesamiento, con lo cual surgieron cuatro textos de análisis en relación a las categorías de análisis propuestas y un texto final que buscó recopilar comprensivamente la investigación. Finalmente se plantean conclusiones y recomendaciones	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/13132
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
dc.relation.references	Álvarez, J.M. (2012). Didáctica currículo y evaluación. Buenos Aires, Argentina: Miño y Dávila editores	spa
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dc.relation.references	Morín, E. (2014). La noción del sujeto. Recuperado de: http://resumenes-comunicacionuba.blogspot.com.co/2014/11/morin-edgar-la-nocion-de-sujeto.html	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.proposal	Colegio Manuel Zapata Olivella	spa
dc.subject.proposal	Procesos evaluativos	spa
dc.subject.proposal	Sistematizar la experiencia	spa
dc.subject.proposal	Fracaso escolar	spa
dc.title	Hacia la legitimación del sujeto a través del discurso en la promoción escolar	spa
dc.type	master thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Hacia la legitimación del sujeto a través del discurso en la promoción escolar

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