Secuencias Didácticas: Fortaleciendo la Motricidad y las Habilidades Cognitivas a través del Aprendizaje

Abstract

Développer des processus d'innovation et de proposition en didactique de l'éducation nécessite, dans un premier temps, de procéder à une analyse approfondie des conditions, des réalités et des situations spécifiques qui constituent un certain contexte éducatif, dans le but d'élaborer des propositions suffisamment pertinentes et cohérentes avec les besoins. non seulement des étudiants, mais aussi de la communauté éducative en général. La proposition de recherche suivante vise à démontrer la nécessité d'améliorer les stratégies et la pédagogie pour le niveau préscolaire, à travers la conception et l'exécution de séquences didactiques qui contribuent de manière significative au développement des capacités motrices, en atteignant la concentration des enfants et des filles d'âge préscolaire de Santa Bárbara. établissement d'enseignement, siège de San Rafael de la municipalité d'Abrego, département Nord de Santander Colombie et de la même manière, il est possible de soutenir et d'améliorer le travail de l'enseignant en classe et son style pédagogique, contribuant ainsi à une meilleure formation et développement des capacités motrices de base qui renforcent la dimension corporelle avant l’entrée à l’école primaire. En ce sens, une proposition est conçue qui parvient à identifier les caractéristiques du contexte éducatif et les niveaux de formation que les garçons et les filles ont reçus à chacune des étapes du développement moteur et physique, en déterminant les besoins et les caractéristiques des élèves, comme ainsi que développer des séquences didactiques et récréatives établies dans le plan curriculaire. Il est nécessaire de procéder à une analyse critique et réflexive du travail de l'enseignant du préscolaire, de ses responsabilités personnelles, pédagogiques, professionnelles et éthiques qui favorisent l'exercice pédagogique en classe avec clarté et dévouement. Enfin, ce travail de recherche vise à améliorer l'apprentissage et la maîtrise des élèves du préscolaire grâce à la mise en œuvre d'une série de stratégies adaptées à l'âge des garçons et des filles, à leurs besoins, qui contribuent au développement de leurs compétences à l'aide de différentes méthodes, stratégies, activités. et des événements de formation, ainsi que l'application de certains aspects de la méthode Montessori, pour le développement de la motricité globale et fine, incorporant du matériel pédagogique qui permet le libre progrès des garçons et des filles, pour un meilleur apprentissage.