Fundamentación del Grupo y Línea de Investigación: Educación, Derechos Humanos y Ciudadanía, 2017.

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dc.contributor.authorVélez de la Calle, Claudia del Pilar
dc.contributor.authorPérez Pérez, Tito Hernando
dc.contributor.authorEspinosa Castelblanco, Maria Eugenia
dc.contributor.authorLondoño Holguín, Patricia
dc.contributor.authorSardiñas Iglesias, Loida Lucía
dc.contributor.authorMena López, Maricel
dc.contributor.authorCastiblanco Carrasco, Rodulfo Armando
dc.contributor.authorBustamante Fuentes, Sabas Manuel
dc.contributor.authorBohórquez Montoya, Juan Pablo
dc.contributor.authorMorero, William
dc.contributor.authorObando Urueña, Wilman Tomas
dc.contributor.authorSaenz Cabezas, Marya Hinira
dc.contributor.authorRamírez, Mario
dc.contributor.authorRojas, Nelson
dc.contributor.authorArias, Carmen Beatriz
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dc.contributor.orcidorcid.org/0000-0002-3377-9108spa
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dc.coverage.campusCRAI-USTA Duadspa
dc.date.accessioned2018-10-05T20:51:58Z
dc.date.available2018-10-05T20:51:58Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionLa educación como derecho fundamental exige la responsabilidad estatal, empero las políticas educativas nacionales replicadas de las Políticas educativas internacionales muestran en las últimas dos décadas una tendencia regresiva a la protección de este derecho con miras a generar prácticas de empresarización de la educación, para nuestro interés, la educación superior, que sobrepone la lógica administrativa por encima de la racionalidad académica y de beneficio social de una sociedad y una nación que requiere elevar los niveles de formación de sus pobladores para poder asumir los retos científicos, tecnológicos, técnicos ,culturales que el modelo de desarrollo glocal supone.spa
dc.description.abstractEducation as a fundamental right requires state responsibility, but the replicated national educational policies of the International Educational Policies have shown a regressive tendency in the last two decades to protect this right with a view to generating practices of education entrepreneurship, for our interest , higher education, which superimposes the administrative logic over the academic rationality and social benefit of a society and a nation that requires raising the levels of education of its inhabitants to be able to take on the scientific, technological, technical and cultural challenges that the Glocal development model assumes.spa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypetext/htmlspa
dc.identifier.citationVélez, Claudia., Pérez, Tito., Espinosa, María., Londoño, Patricia., Loaida, Sardiñas., Mena, Marciel., Castiblanco, Rodulfo., Bustamante, Sabas., Bohóques, Juan., Morero, William., Obando, Wilman., Saenz, Marya., Ramírez, Mario., Rojas, Nelson & Arias, Carmen. (2017). Fundamentación del grupo y Línea de Investigación: Educación, Derechos Humanos y Ciudadanía, 2017. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/13605
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordFacultad de Educaciónspa
dc.subject.keywordGrupo de Investigaciónspa
dc.subject.keywordLínea de Investigaciónspa
dc.subject.keywordDerechos Humanosspa
dc.subject.keywordCiudadaníasspa
dc.subject.keywordUniversidad Santo Tomás Abierta y a Distanciaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.titleFundamentación del Grupo y Línea de Investigación: Educación, Derechos Humanos y Ciudadanía, 2017.spa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Otra publicación divulgativaspa

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