Estado de la movilidad académica en la formación de educadores en infancia desde el marco de las políticas internacionales, Nacionales e Institucionales vigentes en Instituciones de Educación Superior del Capítulo Centro de ASCOFADE – Bogotá y la Participación de ACDEP- OMEP
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2015-11-30
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Resumen
La investigación realizada, en esta primera fase, tuvo como objetivo caracterizar los procesos de movilidad académica en 10 instituciones de Educación Superior que ofrecen programas en infancias y que están vinculadas al capítulo centro de ASCOFADE –Bogotá y la Asociación Colombiana de Educación Preescolar ACDEP – OMEP, desde el marco de los lineamientos educativos y políticas nacionales vigentes.
Este proyecto se planteó desde un enfoque cualitativo el cual permitió identificar las diversas comprensiones sobre la movilidad académica en el marco de los lineamientos educativos y políticas nacionales basadas en el diálogo y la ínter subjetividad que dan cuenta del camino recorrido alrededor de la movilidad académica.
Los hallazgos de esta propuesta están sustentados en la caracterización de los procesos y dinámicas de las instituciones participantes en cuanto al intercambio y la movilidad académica en pro del fortalecimiento mutuo, el trabajo sinérgico, y el crecimiento conjunto y homogéneo de las instituciones de educación superior, frente a la sociedad del conocimiento.
Abstract
The research carried out, in this first phase, aimed to characterize the processes of academic mobility in 10 Higher Education institutions that offer programs in childhood and are linked to the center chapter of ASCOFADE-Bogota and the Colombian Association of Early Childhood Education ACDEP - OMEP , within the framework of the educational guidelines and current national policies.
This project was raised from a qualitative approach which allowed to identify the different understandings of academic mobility within the framework of educational guidelines and national policies based on dialogue and inter-subjectivity that account for the path traveled around academic mobility.
The findings of this proposal are based on the characterization of the processes and dynamics of the participating institutions in terms of exchange and academic mobility in favor of mutual strengthening, synergistic work, and the joint and homogeneous growth of higher education institutions. against the knowledge society.
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Citación
Espinosa, María & Londoño, Patricia., (2015). Estado de la Movilidad Académica en la Formación de Educadores en Infancia desde el Marco de las Políticas Internacionales, Nacionales e Institucionales Vigentes en Instituciones de Educación Superior del Capítulo Centro de ASCOFADE – Bogotá y la Participación de ACDEP- OMEP. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia.
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