Justicia Social Educativa: Un enfoque transnacional y transdisciplinario

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dc.contributor.authorVásquez Hernández, Hagui Alberto
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001421116
dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000019947
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8592-2607
dc.date.accessioned2023-12-15T15:59:23Z
dc.date.available2023-12-15T15:59:23Z
dc.date.issued2023-11-28
dc.descriptionEl presente working paper engloba los conceptos estudiados en la materia Justicia Social Educativa: Estrategia Transformadora, espacio académico que tuve la oportunidad de cursar en virtud del intercambio gestionado por la Universidad de Santo Tomás y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Dicho intercambio permitió establecer una mirada transnacional y transdisciplinar al momento de abordar los procesos de educación en cuestiones de violencia y vulnerabilidad social. Se sustenta en este escrito que la justicia social educativa se puede impulsar con la fuerza que ofrece la comprensión de la historia y la sistematización de los relatos históricos de la mano con las herramientas propias de la pedagogía, la filosofía y la escuela en ambientes de diálogo, lo cual ayuda en la superación de los traumas generados por la violencia y en la reconciliación del ser humano con sus congéneres, con su entorno y con su pasado.spa
dc.description.abstractThe present working paper encompasses the concepts studied in the course "Educational Social Justice: Transformative Strategy," an academic space that I had the opportunity to take as part of an exchange program managed by the University of Santo Tomás and the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. This exchange allowed for a transnational and transdisciplinary perspective when addressing education processes related to violence and social vulnerability. This paper argues that educational social justice can be promoted through the strength provided by understanding history and systematizing historical narratives, coupled with the tools of pedagogy, philosophy, and schooling in dialogical environments. This approach aids in overcoming traumas generated by violence and in reconciling individuals with their peers, environment, and past.spa
dc.description.domainhttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationVasquez Hernández, H. (2023) Justicia Social Educativa: Un enfoque transnacional y transdisciplinario: [Working Paper]. Universidad Santo Tomás.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/53227
dc.publisher.branchCRAI-USTA Villavicenciospa
dc.relation.referencesAllier Montaño, E. (2020) El tiempo presente en la historia: generaciones, memoria y controversia. En E. Allier Montaño, C.I. Vilchis Ortega & C. Vicente Ovalle (Coords.), En la cresta de la ola. Debates y definiciones en torno a la historia del tiempo presente (pp. 49-76). Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales: Bonilla Artigas Editores.spa
dc.relation.referencesCastellanos Triviño, H, Contreras Castro, D, Neira Henao, D, Rubio Pardo, D, Florián Delgadillo, H, Chávez Gutiérrez, Ó, Gutiérrez Ramírez, J, Rodríguez Vargas, Y, Soto Mancera, J, Hernández Viáfara, Í y Rodríguez Holaya, L. (2022). Jugar a la paz. Experiencias de resiliencia en niños, niñas y jóvenes del departamento del Meta (Colombia). Universidad Santo Tomás. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/44806/Obracompleta.Coleccion440.2022Castellanoshector.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesNeira Henao, D.V.; Rubio Pardo, D.M. & Florián Delgadillo, H.F. (2022) Resiliencia en menores de edad víctimas del conflicto armado. En Castellanos Triviño, H.R. (Ed.), Jugar a la paz. Experiencias de resiliencia en niños, niñas y jóvenes del departamento del Meta (Colombia) (pp. 47-62). Ediciones USTA.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordEducational social justicespa
dc.subject.keywordhistoryspa
dc.subject.keywordphilosophyspa
dc.subject.keywordeducationspa
dc.subject.keywordarmed conflictspa
dc.subject.keywordviolencespa
dc.subject.lembEducación - Justicia socialspa
dc.subject.lembFilosofía - Pedagogíaspa
dc.subject.lembConflicto armado - Educaciónspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalHistoriaspa
dc.subject.proposalFilosofíaspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.titleJusticia Social Educativa: Un enfoque transnacional y transdisciplinariospa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Documento de trabajo (working papers)spa

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Justicia Social Educativa: Un enfoque transnacional y transdisciplinario es un working paper, generado en el curso Educational Social Justice: Transformative Strategy que ofrece la Universidad Santo Tomás.
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