Cuarta parte: la evaluación y el acompañamiento docente en la Universidad Santo Tomás. Capítulo 2: Plan de Acompañamiento para Fortalecer el Desempeño Docente en el Aula: una experiencia significativa de la Universidad Santo Tomás

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dc.contributor.authorCedeño Varela, Caterine
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001357534
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=9AZgVCYAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3701-9808
dc.date.accessioned2020-06-24T15:22:20Z
dc.date.available2020-06-24T15:22:20Z
dc.date.issued2020-06-23
dc.descriptionEn la udcfd se considera que los docentes tienen un proyecto de vida que desarrollan en la Universidad Santo Tomás, por tanto, decidir acer- ca de la continuidad de un profesor o no dependerá de analizar no solo los resultados de su evaluación, sino también de los soportes y las evi- dencias del acompañamiento y planes de mejoramiento emprendidos con el docente. A este plan se vinculan profesores que hayan obtenido de sus estudiantes calificaciones iguales o inferiores a 3.5, docentes que ingresan por sugerencia del decano de su facultad o por interés propiospa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationHernández, F., & Fonseca, L. (2019). Gestión curricular y desarrollo de competencias en estudiantes y docentes: Apuesta por la calidad universitaria. Bogotá: Ediciones USTA.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00478spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/27329
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/18504spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás (2004a). Política curricular para programas acadé- micos. Bogotá: Ediciones usta.spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás (2004b). Proyecto educativo institucional. Bogo- tá: Ediciones usta.spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás (2010a). Dimensión de la política docente. Bogo- tá: Ediciones usta.spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás (2010b). Modelo educativo pedagógico. Bogotá: Ediciones usta.spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás (2015). Lineamientos para el diseño y la actualiza- ción curricular. Bogotá: Ediciones usta.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordQuality in education - Colombiaspa
dc.subject.keywordHigher Education - Colombiaspa
dc.subject.keywordEvaluation curriculumspa
dc.subject.keywordHigher Education Researchspa
dc.subject.keywordMethodology in pedagogy - Researchspa
dc.subject.keywordTeacher professional trainingspa
dc.subject.lembCalidad en la educación - Colombiaspa
dc.subject.lembEducación superior – Colombiaspa
dc.subject.lembEvaluación curricularspa
dc.subject.lembInvestigación en educación superiorspa
dc.subject.lembMetodología en pedagogía - Investigacionesspa
dc.subject.lembFormación profesional de maestrosspa
dc.titleCuarta parte: la evaluación y el acompañamiento docente en la Universidad Santo Tomás. Capítulo 2: Plan de Acompañamiento para Fortalecer el Desempeño Docente en el Aula: una experiencia significativa de la Universidad Santo Tomásspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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