Comprensiones sobre el sistema de evaluación en Educación Abierta y a Distancia en la facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás

Cortes Bautista, Luz Mery; Díaz Corrales, Dani Yesid; García Valencia, Nine Johanna; Gaviria Muchavisoy, Gloria Nancy; Pineda Caballero, Ivia Lili

Comprensiones sobre el sistema de evaluación en Educación Abierta y a Distancia en la facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás

dc.contributor.advisor	Vergara Acosta, Mario Rafael	spa
dc.contributor.author	Cortes Bautista, Luz Mery	spa
dc.contributor.author	Díaz Corrales, Dani Yesid	spa
dc.contributor.author	García Valencia, Nine Johanna	spa
dc.contributor.author	Gaviria Muchavisoy, Gloria Nancy	spa
dc.contributor.author	Pineda Caballero, Ivia Lili	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Duad	spa
dc.date.accessioned	2021-02-02T18:11:51Z	spa
dc.date.available	2021-02-02T18:11:51Z	spa
dc.date.issued	2021-01-26	spa
dc.description	La presente investigación lleva por título Comprensiones sobre el Sistema de Evaluación en Educación Abierta y a Distancia en la facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás (Estudio de Caso) que se genera a partir de la necesidad de identificar las comprensiones que tienen los estudiantes sobre el sistema de evaluación en la modalidad Abierta y a Distancia en la facultad de educación de la USTA. Este documento inicia con la descripción y delimitación del problema que radica en conocer las comprensiones de los estudiantes respecto del sistema de evaluación en la modalidad de educación abierta y a distancia de la facultad de Educación, ya que, si bien toda institución tiene sistematizado el proceso de evaluación, en ocasiones los estudiantes desconocen o distan en su comprensión de la finalidad con la que la asume la institución. Para el desarrollo se tuvo en cuenta algunas investigaciones que giran en torno a las dos categorías que sustentan el trabajo de investigación: evaluación y educación abierta y a distancia.	spa
dc.description.abstract	This research is entitled Understandings about the Evaluation System in Open and Distance Education in the Faculty of Education of the Santo Tomás University (Study Case) that is generated from the need to identify the understandings that students have about the evaluation system in the Open and Distance mode at the USTA faculty of education. This document begins with the description and delimitation of the problem that is knowing the students' understandings of the evaluation system in the open and distance education modality of the Faculty of Education, although, every institution has systematized the process of evaluation, sometimes students are unaware or are distant in their understanding of the purpose for which the institution assumes it. For the development, some research was taken into account that revolve around the two categories that support the research work: evaluation and open and distance education.	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía para la Educación Superior	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Cortés Bautista, L. M., Díaz Corrales, D. Y., García Valencia, N.J., Gaviria Muchavisoy, G. N., & Pineda Caballero, I.L. (2020) Comprensiones sobre el Sistema de Evaluación en Educación Abierta y a Distancia en la facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás. [Tesis de especialización, Especialización en Pedagogía de la Educación Superior] Universidad Santo Tomás, Colombia.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/31763
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Especialización Pedagogía para la Educación Superior	spa
dc.relation.references	Céspedes Guevara, N. Y., & Zambrano Moreno, L.F. (2019). Tendencias, tensiones y transformaciones en los procesos de Investigación en Educación Abierta y a Distancia. Revista Educación, 43(1), [1-19]. Recuperado de https://doi.org/10.15517/revedu.v43i1.29042	spa
dc.relation.references	Delgado Fernández, M., & Solano González, A. (2009). Estrategias didácticas creativas en entornos virtuales para el aprendizaje. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 9 (2), 1-21. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/447/44713058027.pdf	spa
dc.relation.references	Díaz De Salas, S. A., Mendoza Martínez, V. M., & Porras Morales, C. M. (2011). Una Guía para la Elaboración de Estudios de Caso. Razón y Palabra (75) [1-25]. Recuperado de http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/varia_75/01_Diaz_V75.pdf	spa
dc.relation.references	García Aretio, L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Ariel S.A. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/235664852_La_educacion_a_distancia_De_la_teoria_a_la_practica	spa
dc.relation.references	IBERTIC (s.f.). Un proyecto regional de cooperación para la integración de la cultura digital en los sistemas educativos. Entrevistas en profundidad guía y pautas para su desarrollo. Recuperado de: https://oei.org.ar/ibertic/evaluacion/pdfs/ibertic_guia_entrevistas.pdf.	spa
dc.relation.references	Lafourcade, P.D. (1972). Evaluación de los aprendizajes. Madrid. Cincel.	spa
dc.relation.references	Lezcano, L., & Vilanova, G. (2017) Instrumentos de evaluación de aprendizaje en Entornos Virtuales. Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes. Informe Científico Técnico UNPA, 9(1), 1-36. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5919087.	spa
dc.relation.references	Malagón Plata, L. A. (2008). La universidad en la encrucijada o el discurso cambiante de la universidad. Encuentro Educacional, 15(1), 9-34. Recuperado de https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/1119/112.	spa
dc.relation.references	Martínez Miguélez, M. (2006), La investigación cualitativa (síntesis conceptual). Revista IIPSI. 9(1), 123-146. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/28144043_La_Investigacion_Cualitativa_Sintesis_conceptual	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (22 de enero de 1976). Decreto 088 de 1976 por el cual se reestructura el sistema educativo y se reorganiza el Ministerio de Educación Nacional. Diario oficial, 433-438. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102584_archivo_pdf.pdf	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (7 de noviembre de 1984). Resolución 17486 por la cual se adoptan técnicas y procedimientos para la promoción escolar de los alumnos en los Centros Docentes de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media Vocacional. Legislación para la educación, [1-17]. Recuperado de https://n9.cl/bhr6a	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (30 de diciembre de 1992). Ley 30 por el cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. [1-26]. Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_ley_3092.pdf	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (8 de febrero de 1994). Ley 115 por la cual se expide la ley general de educación [1-50]. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (3 de agosto de 1994). Decreto 1860 por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales. Diario oficial, (41.473), [1-29]. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-172061_archivo_pdf_decreto1860_94.pdf	spa
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (16 de abril de 2009). Decreto 1290 por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Diario oficial, (47322), [1-16]. Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1260109	spa
dc.relation.references	Monje Álvarez, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad Surcolombiana. Recuperado de https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf.	spa
dc.relation.references	Mora Vargas, A. I. (2004). La evaluación educativa: Concepto, evaluaciones y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", 4(2), [1-29]. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdf	spa
dc.relation.references	Morales Morales, P.A. (2014). Metodología de educación a distancia. USTA. Recuperado de http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/eduvirtual/TextosDigitales/Metodologia-a-Distancia/files/assets/downloads/publication.pdf	spa
dc.relation.references	Munarriz Irañeta, B. (1992). Técnicas y métodos en investigación cualitativa. Metodología educativa I. Xornadas de Metodoloxía de Investigación Educativa, 101-116. Recuperado de https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/8533/CC-02art8ocr.pdf?sequence=1&isAllowed=y	spa
dc.relation.references	Municio Fernández, P. (2014) Los sistemas de Educación en la Educación Superior. Evaluación de la Calidad de la Educación Superior Red Universitaria de Evaluación de la Calidad, 1-9. Recuperado de http://www.postgradoune.edu.pe/pdf/documentos-academicos/evaluacion-de-la-educacion-superior/16.pdf	spa
dc.relation.references	Rodríguez Gómez, G., Gil Flores, J., & García Jiménez, Eduardo. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Aljibe. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/44376485_Metodologia_de_la_investigacion_cualitativa_Gregorio_Rodriguez_Gomez_Javier_Gil_Flores_Eduardo_Garcia_Jimenez	spa
dc.relation.references	Ruiz, F.A, & Schumacher, C. (2008). Evaluación del Aprendizaje Universitario. Educación y Educadores, 11(2), 91-105. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v11n2/v11n2a06.pdf.	spa
dc.relation.references	Ruiz Morales, Y. A. e-EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Aproximación conceptual. Aula Magna 2.0 Revistas Científicas de Educación en Red. Recuperado de https://cuedespyd.hypotheses.org/358	spa
dc.relation.references	Salinas Fernández B., & Cotillas Alandí C. Comps. (2007) La evaluación de los estudiantes en la Educación Superior. Apuntes de las buenas prácticas. Editorial Servei de Formación Permanent. Universidad de Valencia. Recuperado de: https://www3.uji.es/~betoret/Formacion/Evaluacion/Documentacion/La%20evaluacion%20estudiantes%20en%20la%20ESuperior%20UV.pdf	spa
dc.relation.references	Stufflebeam, D., & Schinkfield, A. (1985). Capitulo1 Introducción a la evaluación. Evaluación sistemática - Guía teórica y práctica. Colección Temas de Educación. (pp. 17-61). Ediciones Paidós. Recuperado de http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/STUFFLEBEAM%20%20evaluacion%20sistematica%20cap1.pdf	spa
dc.relation.references	Universidad Santo Tomás. (2010). Modelo educativo pedagógico. Bogotá. Recuperado de: https://www.usta.edu.co/images/documentos/documentos-institucionales/modelo-educativo.pdf	spa
dc.relation.references	Universidad Santo Tomás. (2017) Lineamientos para el diseño curricular y la actualización curricular. Bogotá. Recuperado de http://www.ustatunja.edu.co/site/images/01-USTATunja/04-USTA-Tunja-EnlacesInstitucionales/Documentos/Institucionales/2017/lineamientos-curriculares_small.pdf	spa
dc.relation.references	Universidad Santo Tomas. (2018). Sistema Institucional de evaluación de los aprendizajes. Bogotá. Recuperado de: https://www.usta.edu.co/index.php/nuestra-institucion-usta/enlaces-institucionales/documentos-institucionales-usta.	spa
dc.relation.references	Yong Castillo, E., Nagles García, N., Mejía Corredor, C., & Chaparro Malaver, C. E. (2017). Evolución de la educación superior a distancia: desafíos y oportunidades para su gestión. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 50, 80-105. Recuperado de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/814/1332	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Evaluation system	spa
dc.subject.keyword	Open and distance education	spa
dc.subject.keyword	Faculty of education	spa
dc.subject.lemb	Especialización en pedagogía de la Educación Superior	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.proposal	Sistema de evaluación	spa
dc.subject.proposal	Educación abierta y a distancia	spa
dc.subject.proposal	Facultad de educación	spa
dc.title	Comprensiones sobre el sistema de evaluación en Educación Abierta y a Distancia en la facultad de Educación de la Universidad Santo Tomás	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion