La filosofía como fundamento del pensamiento crítico en los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Monseñor Ricardo Trujillo de Cucutilla, Norte de Santander
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Universidad Santo Tomás
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La realidad del mundo moderno esta exigiendo al ser humano ser cada vez mas cuidadoso y exigente con la información que maneja, es decir, su análisis y profundización se han vuelto de vital importancia para la sociedad moderna; de aquí la necesidad de brindar a nuestros estudiantes herramientas cognitivas que les permitan desempeñarse eficientemente en cualquier medio siendo críticos de toda información que llegue a ellos. Esta investigación hace un análisis en la relación y oportunidades que brinda el espacio académico de la filosofía para el desarrollo de habilidades en Pensamiento Critico en los estudiantes de los niveles medios de educación. En primer lugar, se hace un análisis conceptual a la expresión “pensamiento critico”. Además, se despliega toda una serie de herramientas metodológicas que permiten reconocer la realidad de los estudiantes frente a este espacio académico. Finalmente, se hace una propuesta educativa que sirve como faro para el docente que desee implementarla en sus salones de clase buscando desarrollar en sus estudiantes habilidades en pensamiento critico.
Abstract
The reality of the modern world is demanding the human being to be more and more careful and demanding with the information it handles, that is, its analysis and deepening have become of vital importance for modern society; hence the need to provide our students with cognitive tools that allow them to perform efficiently in any medium being critical of all information that reaches them. This research analyzes the relationship and opportunities offered by the academic space of philosophy for the development of skills in Critical Thinking in students of the average levels of education. First, a conceptual analysis of the expression "critical thinking" is made. In addition, a whole series of methodological tools is deployed that allow students to recognize the reality of this academic space. Finally, an educational proposal is made that serves as a beacon for the teacher who wishes to implement it in their classrooms, seeking to develop critical thinking skills in their students.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Arias, R. (2019). La filosofía como fundamento del pensamiento crítico en los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Monseñor Ricardo Trujillo de Cucutilla, Norte de Santander. (tesis de pregrado). Universidad Santo Tomas. Cúcuta, Colombia.
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