Rasgos escriturales de los estudiantes del curso 504 del Colegio Claretiano de Bosa
| dc.contributor.advisor | Cañón Moreno, Ana Lucía | |
| dc.contributor.author | Sierra Chamorro, Sandra Patricia | |
| dc.contributor.corporatename | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-11-24T21:19:15Z | |
| dc.date.available | 2022-11-24T21:19:15Z | |
| dc.date.issued | 2022-11-24 | |
| dc.description | El propósito de este proyecto de investigación es identificar algunos rasgos escriturales de los alumnos del curso 504 del colegio Claretiano de Bosa, a través del desarrollo de dos diagnósticos: uno personal (fino integral) y el otro, escritural; con el fin de ofrecer algunas alternativas para cualificar la habilidad escritural de los estudiantes. Estos diagnósticos se llevaron a cabo a través de la aplicación de una ficha denominada Diagnóstico Fino Integral y de una serie de actividades escriturales acordes con la edad de los estudiantes y el grado escolar cursado. | spa |
| dc.description.abstract | The purpose of this research Project is identify some scriptural traits of the students of the 504 course of the Claretiano of Bosa, through the development of two diagnoses: first personal (fine integral) and the other, scriptural in order to offer some alternatives for qualifying the students´ writing skill, these diagnoses were carried out through the application of a file called Integral Fine Diagnosis and a series of scriptural activities according to the age of the students and the grade level taken | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Sierra Chamorro, S. P. (2018). Rasgos escriturales de los estudiantes del curso 504 del Colegio Claretiano de Bosa. [Tesis de Pregrado, Universidad Santo Tomás]. | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/48091 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Bogotá | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Eduación | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana | spa |
| dc.relation.references | Arévalo, G. (2009). La escritura y Roberto Burgos Cantor. | spa |
| dc.relation.references | Barón, L., & Müller, O. (14 de Mayo de 2014). La Teoría Lingüística de Noam. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v42n2/v42n2a08.pdf | spa |
| dc.relation.references | Beltrán, A. (s.f.). Una estrategia de aprendizaje para comprender y producir textos en el aula desde un aperspectiva teórica de Teun Van LDijK. Obtenido de De lo conocido a lo desconocido: http://www.bdigital.unal.edu.co/1469/9/08CAPI07.pdf | spa |
| dc.relation.references | Cáceres, O. (2016). about en español. Obtenido de Tipos de acentos: http://reglasespanol.about.com/od/elacento/a/tipos-de-acento.htm | spa |
| dc.relation.references | Camacho, F., & Campos, A. (14 de febrero de 2014). Conociendo el mundo a través de la escritura. Obtenido de http://repository.javeriana.edu.co/bitstream/10554/12279/1/CamachoGilFlorAngela2014.pdf | spa |
| dc.relation.references | Cañón, A. L., & Soler, M. C. (2011). Fonética, fonología y sintaxis. Bogotá: USTA. | spa |
| dc.relation.references | Cañón, A., & Soler, C. (2009). Teoria del lenguaje. Bogotá: Universidad Santo Tomás. | spa |
| dc.relation.references | Casa hispana. (12 de marzo de 2013). La importancia de la coma por Julio Cortázar. Obtenido de https://casahispanasfca.wordpress.com/2013/03/12/la-importancia-de-la-coma-por-julio-cortazar/ | spa |
| dc.relation.references | Cassany, D. (1993). Obtenido de file:///C:/Users/Patricia/Downloads/Cassany_Lacocinaescritura.pdf | spa |
| dc.relation.references | Castañeda, D., Chica, L., & Montaño, N. (2008). Leer y escribir en la escuela. Obtenido de http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/1007/372414C346.pdf;jsessionid=E6D1DA202B6D1CC7C16305B8EC14B584?sequence=1 | spa |
| dc.relation.references | Celeberrima.com, G. y. (2017). Qué es la preposición y ejemplos. Obtenido de Ortografía y gramática: https://gramatica.celeberrima.com/que-es-la-preposicion-y-ejemplos/ | spa |
| dc.relation.references | CENTRO COLOMBO ANDINO. (1987). Manual práctico de ortografía. Bogotá: PIME. | spa |
| dc.relation.references | Centro de Escritura Javeriano. (25 de febrero de 2009). Cohesión textual. Obtenido de Durante la escritura: http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Durante/Cohesion_textual.pdf | spa |
| dc.relation.references | Centro virtual Cervantes. (s.f.). Obtenido de super estructura textual: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/superestructuratextual.htm | spa |
| dc.relation.references | Cervera, A., Hernández, G., Pichardo, C., & Sánchez, J. (2007). Saber escribir. Bogotá: Aguilar. | spa |
| dc.relation.references | CREA. (2012). Coherencia. Obtenido de Planear y construir borradores: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/coherencia_2.htm | spa |
| dc.relation.references | CREA. (2012). Planear y construir borradores. Obtenido de coherencia: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/coherencia_2.htm | spa |
| dc.relation.references | Deconceptos.com. (2016). Obtenido de concepto de conectores: http://deconceptos.com/lengua/conectores | spa |
| dc.relation.references | Definición ABC. (2007). Definición de escribir. Obtenido de http://www.definicionabc.com/comunicacion/escribir.php | spa |
| dc.relation.references | Díaz, L., & Echeverry, C. (1998). Enseñar y aprender, leer y escribir. Santa fe de Bogotá: Magisterio. | spa |
| dc.relation.references | Ecured. (30 de mayo de 2017). La interjección . Obtenido de https://www.ecured.cu/Interjecci%C3%B3n | spa |
| dc.relation.references | Ekhine. (28 de junio de 2013). Conjunciones adversativas. Obtenido de Conjunciones adversativas: http://conjunciones.com/conjunciones-adversativas/ | spa |
| dc.relation.references | El pensante. (2017). Definición de Conectores de Resumen y Finalización. Obtenido de Idiomas y lenguaje: https://educacion.elpensante.com/conectores-de-resumen-o-finalizacion/ | spa |
| dc.relation.references | Flores, L., & Hernández, A. (2008). Construcción del aprendizaje de la lectura y la escritura. Obtenido de Revista Electrónica Educare: http://www.redalyc.org/pdf/1941/194114582021.pdf | spa |
| dc.relation.references | Fuentes, J. (2004). Gramática moderna de la lengua española. México: Limusa. | spa |
| dc.relation.references | Garaviño, H., Munera, I., & Rico, S. (2008). Proyecto leer y escribir en la escuela. Obtenido de http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/998/1/372414G212.pdf | spa |
| dc.relation.references | Girarlo, C. G. (2015). La escritura en el aula como instrumento de aprendizaje. Obtenido de file:///C:/Users/Patricia/Downloads/Dialnet-LaEscrituraEnElAulaComoInstrumentoDeAprendizajeEst-5151538.pdf | spa |
| dc.relation.references | grafología y personalidad. (17 de octubre de 2015). Historia de la Escritura desde los Sumerios hasta la Actualidad. Obtenido de Historia de la Escritura. Origen de la Escritura: http://www.grafologiaypersonalidad.com/historia-de-la-escritura/ | spa |
| dc.relation.references | Gramáticas. (2014). Obtenido de Clasificación de las palabras: http://www.gramaticas.net/2014/07/clasificacion-de-las-palabras.html | spa |
| dc.relation.references | gramaticas.net. (2011). Ejemplos de morfemas. Obtenido de Gramáticas: http://www.gramaticas.net/2011/01/ejemplos-de-morfemas.html | spa |
| dc.relation.references | gramaticas.net. (2011). Fonemas - definición y ejemplos. Obtenido de gramaticas: http://www.gramaticas.net/2011/05/fonemas-definicion-y-ejemplos.html | spa |
| dc.relation.references | Gramáticas.net. (julio de 2014). Clasificación de las Palabras. Obtenido de Gramáticas: http://www.gramaticas.net/2014/07/clasificacion-de-las-palabras.html | spa |
| dc.relation.references | Gramáticas.net. (9 de diciembre de 2016). Ejemplos de Conectores de Inicio. Obtenido de Gramáticas: http://www.gramaticas.net/2016/11/ejemplos-de-conectores-de-inicio.html | spa |
| dc.relation.references | Gramaticas.net. (9 de diciembre de 2016). Pronombres Demostrativos - Ejemplos. Obtenido de Gramáticas: http://www.gramaticas.net/2010/09/pronombres-demostrativos-ejemplos.html | spa |
| dc.relation.references | Gutierrez, J. (2016). Academia. Obtenido de Aspectos formales de la escritura: http://www.academia.edu/6129271/ASPECTOS_FORMALES_DE_LA_ESCRITURA | spa |
| dc.relation.references | Iribar, A. (2008). La ciencia de los sonidos del lenguaje. Obtenido de http://paginaspersonales.deusto.es: http://paginaspersonales.deusto.es/airibar/Fonetica/Apuntes/01.html#2 | spa |
| dc.relation.references | Jaramillo, S., & Moreno, J. A. (2016). Arquitecturas textuales. Obtenido de wixsite.com: http://jairoanibalmorenoc.wixsite.com/misitio/arquitecturas-textuales | spa |
| dc.relation.references | Jiménez, D. (3 de abril de 2007). La anécdota, un género breve: Chamfort*. Obtenido de Revista de estudios franceses: http://webpages.ull.es/users/cedille/tres/djimenez.pdf | spa |
| dc.relation.references | Kosolap, N. (2015). Instituto de Formación en Servicio. Obtenido de CEIP: http://www.ceip.edu.uy/IFS/documentos/2015/lengua/recursos/ESCRIBIR2.pdf | spa |
| dc.relation.references | LATORRE, A. (2003). La investigación-acción. Obtenido de LA INVESTIGACIÓN ACCION. Conocer y cambiar la práctica educativa.: https://arteydocencia.files.wordpress.com/2013/08/investigacion-accion-antonio-latorre-2003-capc3adtulo-2.pdf | spa |
| dc.relation.references | Londoño, N., Jimenez, S., Gonzalez, D., & Solovieva, Y. (2016). Análisis de los errores en la lectura y en el lenguaje escrito en niños de Educación Primaria. Ocnos Revista de Estudios sobre lectura. | spa |
| dc.relation.references | Margarit, A. M. (13 de marzo de 2008). Estructuras argumentativas – Teun VAN DIJK. Obtenido de Programa y Unidades de Redacción : http://www.fcpolit.unr.edu.ar/programa/2008/03/13/estructuras-argumentativas-teun-van-dijk/ | spa |
| dc.relation.references | Martos, E., & Fígares, M. (2012). La lectura y la escritura en el s.XXI: Cultura letrada y modernidad. Revista de la red universitarias lectoras. | spa |
| dc.relation.references | Matinez, X. (2014). La escritura Académica: Revuelta y Representación. | spa |
| dc.relation.references | MEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf | spa |
| dc.relation.references | MEN. (2011). Plan nacional de lectura y escritura de educación inicial, preescolar, básica y media. . Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-317417_base_pnl.pdf | spa |
| dc.relation.references | Merino, J. P. (2015). Definición de Pronombres relativos. Obtenido de Definición de: http://definicion.de/pronombres-relativos/ | spa |
| dc.relation.references | Niño, V. (2011). Competencias en la comunicación. Bogotá: Ecoe. | spa |
| dc.relation.references | Ortiz, E. (2015). La escritura académica en el contexto universitario. | spa |
| dc.relation.references | Plataforma e-ducativa aragonesa. (s.f.). Grafía. Obtenido de DEMO E-DUCATIVA CATEDU: http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//1750/1852/html/23_grafa.html | spa |
| dc.relation.references | Queipo, J. G. (2017). Aspectos formales de la escritura. Obtenido de http://www.academia.edu/6129271/ASPECTOS_FORMALES_DE_LA_ESCRITURA | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez, G., Gil, J., & García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Aljibe. | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez, J. J. (2014). Adquisición y desarrollo del lenguaje 4. Obtenido de wordpress.com: https://iltemprana.files.wordpress.com/2014/01/teorc3adas-y-enfoques-explicativos-sobre-adquisicic3b3n-y-desarrollo-del-lenguaje.pdf | spa |
| dc.relation.references | Rodriguez, S., Heráis, N., Prieto, M., Martinez, M., Picazo, M., Castro, I., & Bernal, S. (2010-2011). Investigación acción . Obtenido de Métodos de investigación en Educación Especial: https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/Inv_accion_trabajo.pdf | spa |
| dc.relation.references | Rotstein, B., & Bollasina, V. (2010). Los docentes y la escritura. Literatura y Vida. | spa |
| dc.relation.references | Sánchez, D. (2009). LA EXPRESIÓN ESCRITA EN LA CLASE DE ELE. Obtenido de ESTTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN CHINA: http://www.marcoele.com/descargas/china/sanchez_expresion-escrita.pdf | spa |
| dc.relation.references | tareas, E. d. (s.f.). ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS. Obtenido de http://www.enciclopediadetareas.net/2014/01/estructura-de-los-textos-argumentativos.html | spa |
| dc.relation.references | Torres, C. A. (2010). Metodología de la investigación. Obtenido de file:///C:/Users/Patricia/Downloads/Metodologia%20de%20la%20Investigacion%203edici%C3%B3n%20Bernal%20(1).pdf | spa |
| dc.relation.references | Universidad Santo Tomás. (s.f.). Proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. Obtenido de ustadistancia.edu.co: http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/mariachalelaDesarrollo%20de%20la%20lectura%20y%20escrit_mariachalela-1/proceso_de_aprendizaje_de_la_lectura_y_la_escritura.html | spa |
| dc.relation.references | Van, T. (Diciembre de 2006). De la Gramática del Texto. Obtenido de discourses.org: http://www.discourses.org/De%20la%20gramatica%20del%20texto%20al%20analisis%20critico%20del%20discurso.pdf | spa |
| dc.relation.references | Yaya, P. (2011). Estado del arte sobre las propuestas realizadas para el desarrollo de las habilidades comunicativas (lectura, escritura, escucha y oralidad) en las niñas y los niños de 3 a 5 años según las facultades de educación de las universidades de San Buenaventura . Obtenido de http://biblioteca.usbbog.edu.co:8080/Biblioteca/BDigital/65592.pdf | spa |
| dc.relation.references | Zapata, E. (s.f.). Ortografía activa. Bogotá: PRESENCIA LTDA. | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | spa |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject.lemb | Escritura | spa |
| dc.subject.lemb | Contenido | spa |
| dc.subject.lemb | Impacto | spa |
| dc.subject.proposal | Forma | spa |
| dc.subject.proposal | Uso | spa |
| dc.subject.proposal | Sentido | spa |
| dc.title | Rasgos escriturales de los estudiantes del curso 504 del Colegio Claretiano de Bosa | spa |
| dc.type | bachelor thesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.local | Tesis de pregrado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
Archivos
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 807 B
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:

