El Homeschooling Desde la Perspectiva de Tres Familias de Yopal Como Educadores
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Vargas Pérez, Mariela
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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La investigación que se aborda, parte del poco conocimiento y la falta de acompañamiento organizado para la metodología del homeschooling en Yopal, donde tres familias no cuentan con formación en docencia y tienen retos sociales y legales. De aquí, que el objetivo de estudio se centra en diseñar una guía didáctica que disponga de recomendaciones y orientaciones para cuatro familias de Yopal en la aplicación efectiva del homeschooling. Respecto a la metodología, la investigación es cualitativa, diseño investigación acción y alcance descriptivo-exploratorio. Los instrumentos aplicados fueron la entrevista semiestructurada a padres de familia, los diarios de campo, la observación participante, análisis documental y la triangulación. Este último como método de análisis. A destacar entre los resultados, la identificación de lo que perciben los padres sobre el homeschooling, prácticas, conocimiento sobre esta metodología de estudio, retos, y herramientas aplicables. Se concluye que, las familias cuentan con nivel alto de conocimiento sobre esta práctica educativa, así como también la diversidad metodológica y necesidad de apoyo legal y emocional, que esta representa. La guía ofrecerá así rutinas, evaluaciones cualitativas, ejemplos atendiendo al contexto, y redes locales para fortalecer su autonomía y calidad educativa.
Abstract
The research that is addressed, starts from the little knowledge and the lack of organized support for the homeschooling methodology in Yopal, where three families do not have training in teaching and have social and legal challenges. Hence, the objective of the study is focused on designing a didactic guide with recommendations and orientations for four families in Yopal for the effective application of homeschooling. Regarding the methodology, the research is qualitative, action research design and descriptive-exploratory scope. The instruments applied were semi-structured interviews with parents, field diaries, participant observation, documentary analysis and triangulation. The latter as a method of analysis. Among the results, the identification of what parents perceive about homeschooling, practices, knowledge about this study methodology, challenges, and applicable tools should be highlighted. It is concluded that families have a high level of knowledge about this educational practice, as well as the methodological diversity and the need for legal and emotional support that it represents. The guide will thus offer routines, qualitative evaluations, context-sensitive examples, and local networks to strengthen their autonomy and educational quality.
Idioma
spa
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Citación
Vargas Pérez, M. (2025) El Homeschooling Desde la Perspectiva de Tres Familias de Yopal Como Educadores. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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