dc.contributor.advisor	González Ocampo, Luz Haydee
dc.contributor.author	Peláez Riaño, Diana Lorena
dc.contributor.author	Ramírez Silva, Luz Angela
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2021-11-10T19:46:10Z
dc.date.available	2021-11-10T19:46:10Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Las matemáticas es la única asignatura que se estudia en todos los países del mundo y en todos los niveles educativos, por lo tanto, constituye un idioma poderoso, conciso y sin ambigüedades. La utilización de dicho idioma requiere de conocimientos y herramientas mínimos para poder desarrollarse. Pero sobre todo se necesitan de situaciones que inviten a comunicarse por medio de este idioma y de técnicas para hacerlo. En el caso del idioma matemático, una de las técnicas fundamentales son los métodos de Resolución de Problemas. Mediante la resolución de problemas, los estudiantes experimentan la potencia y la utilidad de las matemáticas en el mundo que les rodea. La resolución de problemas es un proceso mental que supone unos pasos previos como la identificación del problema, el análisis de datos, la ejecución del plan y la verificación de resultados. De la misma forma el trabajo por rincones es una de las metodologías más utilizadas en la actualidad para la organización del espacio y el tiempo dentro del aula. Permite a todos los estudiantes la oportunidad de experimentar, manipular y organizar su propio tiempo de trabajo con actividades estructuradas y programadas previamente, mediante las cuales se consiguen unos objetivos muy concretos de aprendizaje. Su metodología es simplemente una forma más de organizar y distribuir el aula, pero es también una de las más flexibles y adaptativas ya que se pueden acoplar tanto al espacio y los recursos como a los estudiantes y al docente.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/38379
dc.publisher.program	Maestría en Didáctica	spa
dc.rights	Atribución 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.local	Acceso restringido	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/	*
dc.subject.proposal	Didáctica	spa
dc.title	“Problemópolis” como estrategia didáctica basada en el trabajo por rincones para favorecer la resolución de problemas matemáticos	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

“Problemópolis” como estrategia didáctica basada en el trabajo por rincones para favorecer la resolución de problemas matemáticos

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