Diseño de una herramienta interactiva para la identificación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes para el fortalecimiento y desarrollo de la educación a distancia
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2019-08
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gruplac
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Resumen
Esta investigación propone el desarrollo de una herramienta interactiva aplicable en el aula de clase en modalidad a distancia que permita identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Santo Tomás, específicamente en el espacio académico de algoritmos de programación, que se orienta en primer semestre, mediante el uso del test de Felder y Silverman. Con el desarrollo de la herramienta interactiva y los resultados que esta entrega por cada estudiante y su estilo de aprendizaje, se pretende enrutarlo en las actividades, evaluaciones y estrategias pedagógicas que le sirvan más para su aprendizaje de la temática propia del espacio académico. Esta investigación se desarrolla con el ánimo de disminuir la reprobación en este espacio académico, que para muchos estudiantes de los diferentes programas de Ingeniería, se torna difícil por la gran cantidad de conceptos que se deben aplicar durante su curso.
Abstract
This research proposes the development of an interactive tool applicable in the classroom in distance mode that allows to identify the learning styles of engineering students of the Santo Tomás University, specifically in the academic area of programming algorithms, which is oriented in the first semester, using the Felder and Silverman test. With the development of the interactive tool and the results that it delivers for each student and their learning style, it is intended to route it in the activities, evaluations and pedagogical strategies that are most useful for their learning of the subject matter of the academic space. This research is carried out with the aim of reducing the failure in this academic space, which for many students of the different Engineering programs, becomes difficult due to the large number of concepts that must be applied during their course.
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