dc.contributor.author	Martínez, Crisman	spa
dc.contributor.author	Roa, Katherine	spa
dc.contributor.cvlac	http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000306487	spa
dc.contributor.cvlac	http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001333964	spa
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?user=Gu66_xMAAAAJ&hl=es	spa
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=N0O1dHYAAAAJ&hl=es	spa
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4103-6846	spa
dc.contributor.orcid	http://orcid.org/0000-0002-8474-8336	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2020-04-20T15:17:03Z	spa
dc.date.available	2020-04-20T15:17:03Z	spa
dc.date.issued	2019-08	spa
dc.description	Esta investigación propone el desarrollo de una herramienta interactiva aplicable en el aula de clase en modalidad a distancia que permita identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de ingeniería de la Universidad Santo Tomás, específicamente en el espacio académico de algoritmos de programación, que se orienta en primer semestre, mediante el uso del test de Felder y Silverman. Con el desarrollo de la herramienta interactiva y los resultados que esta entrega por cada estudiante y su estilo de aprendizaje, se pretende enrutarlo en las actividades, evaluaciones y estrategias pedagógicas que le sirvan más para su aprendizaje de la temática propia del espacio académico. Esta investigación se desarrolla con el ánimo de disminuir la reprobación en este espacio académico, que para muchos estudiantes de los diferentes programas de Ingeniería, se torna difícil por la gran cantidad de conceptos que se deben aplicar durante su curso.	spa
dc.description.abstract	This research proposes the development of an interactive tool applicable in the classroom in distance mode that allows to identify the learning styles of engineering students of the Santo Tomás University, specifically in the academic area of programming algorithms, which is oriented in the first semester, using the Felder and Silverman test. With the development of the interactive tool and the results that it delivers for each student and their learning style, it is intended to route it in the activities, evaluations and pedagogical strategies that are most useful for their learning of the subject matter of the academic space. This research is carried out with the aim of reducing the failure in this academic space, which for many students of the different Engineering programs, becomes difficult due to the large number of concepts that must be applied during their course.	spa
dc.description.domain	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/22591
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.keyword	Learning styles	spa
dc.subject.keyword	Programming algorithms	spa
dc.subject.keyword	Technological tool	spa
dc.subject.keyword	B-Learning.	spa
dc.subject.proposal	Estilos de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Algoritmos de programación	spa
dc.subject.proposal	Herramienta tecnológica	spa
dc.subject.proposal	B-Learning.	spa
dc.title	Diseño de una herramienta interactiva para la identificación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes para el fortalecimiento y desarrollo de la educación a distancia	spa
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Proyecto ejecutado con investigadores en empresas, industrias y Estado	spa

Diseño de una herramienta interactiva para la identificación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes para el fortalecimiento y desarrollo de la educación a distancia

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