Concepciones de violencia generados desde comunidades de indagación con jóvenes de grado 5°
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2021-09-07
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
En el Gimnasio Vallegrande de la ciudad de Montería, se detectaron conductas y comportamientos de agresividad, actitudes retadoras de estudiantes hacia los docentes y daño de bienes de la institución, causando una problemática para la convivencia escolar armónica. Por esta razón, se realiza la presente investigación acción acerca de las concepciones de violencia de los jóvenes con el fin de ofrecer una mirada sobre el papel transformador de la filosofía, las narrativas y las comunidades de indagación como un contexto dialógico que contribuye a reconocer dichas concepciones sobre la violencia, a través de la recolección y análisis de información mediante la observación, sesiones virtuales, diálogos, actividades y encuestas, que nos conllevara a analizar los comportamientos que estos estaban presentando y a su vez sensibilizar a los niños frente a estas situaciones de violencia, logrando con ello desarrollar habilidades argumentativas, propositivas, inter e intrapersonales que se reflejan en el buen comportamiento de los jóvenes y la trascendencia de sus acciones a toda la comunidad educativa en donde la filosofía abre el espacio para sensibilizar sobre hechos que nos involucran a todos, es tarea de nosotros hacerla trascender en los diferentes escenarios: familiar, escolar y social.
Abstract
At the Vallegrande School in the city of Montería, aggressive behaviors and behaviors, challenging attitudes of students towards teachers and damage to the institution's assets were detected, causing a problem for harmonious school coexistence.
For this reason, the present action research is carried out on the conceptions of violence of young people in order to offer a look at the transforming role of philosophy, narratives and communities of inquiry as a dialogical context that contribute to recognizing said conceptions about violence, through the collection and analysis of information through observation, virtual sessions, dialogues, activities and surveys, which lead us to analyze the behaviors that they were presenting and in turn sensitize children to these situations of violence, thereby managing to develop argumentative, purposeful, inter and intrapersonal skills that are reflected in the good behavior of young people and the significance of their actions to the entire educational community where philosophy opens the space to raise awareness about events that involve us all, it is our task to make it transcend in the different escen Aryans: family, school and social.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Tirado, Mayra (2021). Concepciones de violencia generados desde comunidades de indagación con jóvenes de grado 5°. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA
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