El Desarrollo del Pensamiento Crítico en Niños de 8 a 11 Años A Través de Actividades Problémicas del Contexto Escolar

Castillo Sarmiento, Yeymi Luceny

El Desarrollo del Pensamiento Crítico en Niños de 8 a 11 Años A Través de Actividades Problémicas del Contexto Escolar

dc.contributor.advisor	Huertas Ruiz, Joaquín Darío
dc.contributor.advisor	Obando Urueña, Wilman Tomas
dc.contributor.author	Castillo Sarmiento, Yeymi Luceny
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.date.accessioned	2023-07-25T14:22:04Z
dc.date.available	2023-07-25T14:22:04Z
dc.date.issued	2023-04-26
dc.description	El desarrollo del pensamiento crítico es una herramienta fundamental en el proceso cognitivo y emocional en los niños entre 8 a 11 años, El cuestionamiento permanente de los niños acerca de sus acciones y decisiones permite generarles criterios de orden objetivo y subjetivo que los conduce hacia la inmersión de un aprendizaje significativo, fomentando el reconocimiento del niño como sujeto interpretativo y crítico dentro de la sociedad a partir de sus necesidades, intereses y capacidades; siendo este un canal directo que permite potenciar las habilidades comunicativas orales, bajo criterios de coherencia y cohesión. El pensamiento crítico posibilita que cada individuo haga una construcción personal de su contexto, creando una representación mental de su realidad, de manera que se establezca una jerarquización de ideas haciendo de este un escenario de aprendizaje significativo.	spa
dc.description.abstract	The development of critical thinking is a fundamental tool in the cognitive and emotional process in children between 8 and 11 years old. The permanent questioning of children about their actions and decisions allows them to generate objective and subjective criteria that leads them towards the immersion of significant learning, promoting the recognition of the child as an interpretative and critical subject within society based on their needs, interests and abilities; This being a direct channel that allows to enhance oral communication skills, under criteria of coherence and cohesion. Critical thinking enables each individual to make a personal construction of their context, creating a mental representation of their reality, so that a hierarchy of ideas is established, making this a significant learning scenario.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Castillo Sarmiento, Y. L. (s.f.). El Desarrollo del Pensamiento Crítico en Niños de 8 a 11 Años A Través de Actividades Problémicas del Contexto Escolar. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/51423
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad en Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas	spa
dc.relation.references	Tamayo A., Oscar Eugenio; Zona, Rodolfo; Loaiza Z., Yasaldez Eder [2015].	spa
dc.relation.references	El pensamiento Crítico en la Educación. Algunas Categorías Centrales en su estudio.	spa
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dc.rights	CC0 1.0 Universal
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.subject.keyword	Critical thinking	spa
dc.subject.keyword	Significant learning	spa
dc.subject.keyword	Teaching process	spa
dc.subject.keyword	Introspection	spa
dc.subject.keyword	Subjectivity	spa
dc.subject.keyword	Objectivity	spa
dc.subject.lemb	Lectura Crítica	spa
dc.subject.lemb	Educación Básica Primaria	spa
dc.subject.lemb	Aula	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento Crítico	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje Significativo	spa
dc.subject.proposal	Proceso de Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Introspección	spa
dc.subject.proposal	Subjetividad	spa
dc.subject.proposal	Objetividad	spa
dc.title	El Desarrollo del Pensamiento Crítico en Niños de 8 a 11 Años A Través de Actividades Problémicas del Contexto Escolar	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion