Los juegos como estrategia pedagógica para minimizan los comportamientos agresivos y favorecer la convivencia en los niños(as) de 5 años del jardín infantil Principitos de la localidad de Antonio Nariño en Bogotá, D.C.

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dc.contributor.advisorLondoño, Patricia
dc.contributor.authorGuevara Robles, Cynthia
dc.date.accessioned2018-01-31T22:12:55Z
dc.date.available2018-01-31T22:12:55Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionEl presente trabajo realizado con la comunidad del Jardín Infantil Principito del Barrio San Antonio de la localidad de Antonio Nariño Bogotá D.C. se inició con la Identificación de los comportamientos agresivos que tienen los niños y las niñas en su diario vivir dentro de la institución y la reacción de las docentes ante estos comportamientos, acompañada por una serie de acciones ejecutadas con el ánimo de minimizar los comportamientos agresivos a través del juego para favorecer la convivencia en los niños(as). En primer lugar, el lector encontrará un breve planteamiento del problema que la autora ha formulado después de hacer una exhaustiva revisión de literatura en torno a los conceptos de juego, convivencia y la agresión; Posteriormente, se hacen explícitos los objetivos (general y específicos) que se pretenden alcanzar con el desarrollo de la investigación; Luego, se presenta la respectiva justificación de este proyecto investigativo, lo cual argumenta el por qué y para qué del mismo, de igual manera, la importancia e incidencia del problema planteado por otra parte, se presentan los marcos de referencia como son los antecedentes, marco teórico y conceptual. Además del diseño metodológico que comprende las líneas de investigación, enfoque, tipo de investigación, población, técnicas de recolección de información, aplicación y análisis de los resultados y finalmente presentar una propuesta innovadora sobre el juego como estrategia pedagógica para minimizar los comportamientos agresivos a través del juego para favorecer la convivencia en los niños(as) de 5 años del Jardín Infantil Principitos de la Localidad de Antonio Nariño en Bogotá, D.C.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Preescolarspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationGuevara Robles, C. (2018).  los juegos como estrategia pedagógica para minimizan los comportamientos agresivos y favorecer la convivencia en los niños(as) de 5 años del jardín infantil Principitos de la localidad de Antonio Nariño en Bogotá, D.C.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.topographicL.E.D.P G93jue 2018spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/10080
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Preescolarspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.proposalJuegospa
dc.subject.proposalInfantesspa
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.titleLos juegos como estrategia pedagógica para minimizan los comportamientos agresivos y favorecer la convivencia en los niños(as) de 5 años del jardín infantil Principitos de la localidad de Antonio Nariño en Bogotá, D.C.spa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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