Caracterización de las competencias ciudadanas en estudiantes de la básica secundaria de la institución educativa Santiago Apóstol ubicada en una zona afectada por el conflicto armado en el municipio de San Benito Abad Sucre
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Las competencias ciudadanas como programa o política del gobierno nacional, ha sido impulsada en Colombia desde el año 2004 debido a la necesidad de trabajar en los estudiantes conocimientos, habilidades cognitivas, emocionales, comunicativas e integradoras que le permitan resolver conflictos y construir ciudadanía de manera pacífica. Por tal razón, el trabajo de investigación se centró en Caracterizar los niveles de competencias ciudadanas en estudiantes de la básica secundaria de la institución educativa Santiago Apóstol ubicada en una zona afectada por el conflicto armado en el municipio de San Benito Abad-Sucre, para poder estudiar los imaginarios y creencias legitimadoras de la violencia que dejaron en la sociedad las acciones de grupos al margen de la ley como la guerrilla de las FARC y el bloque paramilitar, quienes se asentaron e incursionaron en la zona durante más de una década.
En efecto, este trabajo de investigación apuntó a objetivos específicos dirigidos a identificar los niveles de competencias ciudadanas referida a conocimientos, describir los niveles de competencias cognitivas, determinar los niveles de competencias comunicativas, examinar los niveles de competencias emocionales y describir los niveles de competencias ciudadanas integradoras, teniendo en cuenta criterios como la frecuencia, género y edad. Para lograrlo, se implementó un método cuantitativo no experimental, con diseño transversal o transeccional, de alcance descriptivo.
En tal sentido, el informe se encuentra estructurado en tres capítulos. En el primero, se plantean aspectos preliminares de la investigación, el cual inicia con la descripción, delimitación y formulación del problema de la investigación. Continúa, con el registro de la justificación del trabajo donde se argumentan criterios como la importancia, pertinencia, beneficiarios, valor teórico y transcendencia. Seguidamente, se plantea el estado de la cuestión, donde se describen los referentes internacionales y nacionales tenidos en cuenta como puerta de entrada al tema de investigación. Por último, el capítulo continúa con la descripción de los sujetos de investigación y finaliza con la descripción del sistema metodológico.
En el segundo capítulo, aparece la revisión y apoyo teórico que se utilizó en la investigación. Este apartado comenzará con la conceptualización y tipos de competencias ciudadanas, seguido de la categoría agresión y finaliza con una breve exposición sobre los tipos de conflictos. En este abordaje teórico, se tuvo en cuenta los aportes de diferentes autores con el cual se puso a dialogar con los resultados obtenidos en la investigación.
En el tercer capítulo, se realizó el análisis e interpretación de datos. Además, se estructuró por objetivos para presentarlos con mayor claridad al lector interesado en la búsqueda de información. Hay que resaltar, que en este apartado se presenta la descripción de los resultados y al mismo tiempo se realiza la discusión de los mismos, confrontándolos con los aportes teóricos consultados en el marco de referencia.
Para terminar, el trabajo cierra con las conclusiones producto de este proceso de investigación. Vale decir, que los resultados y conclusiones serán presentados a la institución educativa para que se tomen medidas oportunas para reducir los altos índices que refleja el poco manejo de las habilidades implícitas en las competencias ciudadanas.
Abstract
Citizen competences as a program or national government policy, has been promoted in Colombia since 2004 due to the need to work on students knowledge, cognitive, emotional, communicative and integrative skills that allow them to resolve conflicts and build citizenship in a peaceful manner. . For this reason, the research work focused on Characterize the levels of citizenship skills in students of the secondary school of the Santiago Apóstol educational institution located in an area affected by the armed conflict in the municipality of San Benito Abad-Sucre, to be able to to study the legitimizing imaginaries and beliefs of violence that left in society the actions of groups outside the law, such as the FARC guerrilla and the paramilitary bloc, who settled and entered the area for more than a decade.
In effect, this research work aimed at specific objectives aimed at identifying the levels of citizenship skills related to knowledge, describing levels of cognitive skills, determining levels of communication skills, examining the levels of emotional competencies and describing levels of citizenship competencies integrators, taking into account criteria such as frequency, gender and age. To achieve this, a non-experimental quantitative method was implemented, with a transversal or transectional design, with a descriptive scope.
In this sense, the report is structured in three chapters. In the first one, preliminary aspects of the investigation are proposed, which begins with the description, delimitation and formulation of the research problem. Continues, with the registration of the justification of work where criteria such as importance, relevance, beneficiaries, theoretical value and transcendence are argued. Next, the state of the question is raised, where the international and national referents taken into account as a gateway to the research topic are described. Finally, the chapter continues with the description of the research subjects and ends with the description of the methodological system.
In the second chapter, the revision and theoretical support that was used in the investigation appears. This section will begin with the conceptualization and types of citizenship competencies, followed by the aggression category and ends with a brief presentation on the types of conflicts. In this theoretical approach, the contributions of different authors were taken into account with which he began to dialogue with the results obtained in the research.
In the third chapter, the analysis and interpretation of data was performed. In addition, it was structured by objectives to present them more clearly to the reader interested in the search for information. It should be noted that in this section the description of the results is presented and at the same time the discussion of them is carried out, confronting them with the theoretical contributions consulted in the frame of reference.
Finally, the work closes with the conclusions produced by this research process. That is to say, that the results and conclusions will be presented to the educational institution so that timely measures can be taken to reduce the high indexes that reflect the poor management of the skills implicit in citizenship competencies.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Navarro Alvarez, Giovanni Batista . (2019). Caracterización de las competenciass ciudadanas en estudiantes de la básica secundaria de la institución educativa santiago apostol ubicada en zona afectadapor el conflicto armado en el departamento de sucre colombia
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