Fundamentación Teórica De Las Líneas Medulares De Investigación
Cargando...
Fecha
2010-03
Director
Enlace al recurso
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Documentos PDF
Cargando...
Resumen
La naturaleza compleja y dinámica de la vida universitaria, que gira en su
cotidianidad alrededor de clases magistrales, foros, seminarios, conversatorios,
consultas en biblioteca, evaluación del conocimiento y demás, implica en cada una
de estas actividades el componente académico que, en el caso particular de la
Universidad Santo Tomás, dado su modelo pedagógico, asume la realidad y articula
su acción a partir de problemáticas. En ellas convergen a cada paso estudiantes y
docentes, identificando aspectos que pueden ser investigados y que unos y otros
retoman en la medida en que sean significativos para su quehacer y para su propio
horizonte profesional. En esta perspectiva, los esfuerzos que las instituciones de
educación superior realizan en el ámbito de la reflexión y la práctica investigativas
no responde, exclusivamente, al carácter de obligatoriedad que le es conferido a la
investigación desde los estamentos oficiales de control de la calidad de la
educación, sino justamente porque tienen claro el horizonte que quieren dar a su
entidad en el contexto local y global, de manera que la orientación a la acción
investigativa parte del acontecer cotidiano, más un grado necesario de formalización
y compromiso institucional.
Abstract
The complex and dynamic nature of university life, which revolves around
everyday around master classes, forums, seminars, talks,
library consultations, knowledge assessment and others, implies in each
of these activities the academic component that, in the particular case of the
Santo Tomás University, given its pedagogical model, assumes reality and articulates
its action from problems. In them students and
teachers, identifying aspects that can be investigated and that one and the other
they resume to the extent that they are important for their work and for their own
professional horizon. In this perspective, the efforts that the institutions of
higher education in the field of research reflection and practice
does not respond exclusively to the character of obligation conferred on the
investigation from the official levels of quality control of the
education, but precisely because they are clear about the horizon they want to give their
entity in the local and global context, so that action orientation
investigation of the daily event, plus a necessary degree of formalization
and institutional commitment.
Idioma
Palabras clave
Citación
Colecciones
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia