La formación en el respeto a los derechos humanos de los estudiantes del grado once del colegio integrado Getsemaní De Bucaramanga Santander
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2017
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
En este trabajo se analiza la manera en que los estudiantes del grado once de la institución educativa colegio integrado Getsemaní del municipio de Bucaramanga, están siendo educados en el respeto a los derechos humanos; para ello se exploran, por medio de entrevistas, las percepciones de docentes, padres de familia y estudiantes del grado once de esta institución sobre el comportamiento social de los jóvenes y su relación con los derechos humanos, se identifican en las actividades curriculares y extracurriculares de estos estudiantes aquellas prácticas relacionadas con la formación en derechos humanos, se categoría cada una de las percepciones halladas y se establece la relación entre las percepciones halladas y las actividades que se desarrollan con los estudiantes.
El trabajo muestra que, si bien existen comportamientos que muestran el respeto por los derechos humanos en el colegio, también existen múltiples situaciones que son identificadas por los propios miembros de la comunidad educativa como contrarios a esos derechos. En el trabajo se presentan algunas orientaciones sobre la forma en que se puede mejorar en este aspecto dentro de la institución, empezando por la preparación de los docentes para que conozcan y apliquen esas estrategias pedagógicas.
Abstract
The way the students of 11th grade of the school Gethsemane Integrated College of the municipality of Bucaramanga are being educated on respect for human rights is analyzed in this work; perceptions of teachers, parents and students of this institution on the social behavior of young people and their relationship to human rights for it are explored through interviews, curriculum and extracurricular activities of the students those practices related to human rights training are identified, each of those found categorizes perceptions and found the relationship between perceptions and activities that develop students set. The work shows that, although there are behaviors that show respect for human rights in school, there are many situations that are identified by the members of the educational community as contrary to those rights. At work some guidance on how they can be improved in this respect within the institution, starting with the preparation of teachers to know and apply these teaching strategies are presented.
Idioma
spa
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