Dificultades cognitivas de los estudiantes de grado noveno para relacionar las representaciones de la función lineal

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dc.contributor.advisorBetancur, Jorge
dc.contributor.authorMancera Baraona, Edith Johanna
dc.date.accessioned2021-07-16T14:11:06Z
dc.date.available2021-07-16T14:11:06Z
dc.date.issued2018-06-10
dc.descriptionLas funciones lineales han sido objeto de diversas investigaciones, las cuales giran en torno a temáticas como: su construcción conceptual, sus diversas representaciones y su didáctica, entre otras. Dentro de las investigaciones que se han realizado en torno al concepto de función lineal y sus representaciones se encuentran las siguientes: El concepto de función: investigaciones y enseñanza; dificultades de los alumnos para articular representaciones gráficas y algebraicas de funciones lineales y cuadráticas; El aprendizaje de la función lineal, propuesta didáctica para estudiantes de octavo y noveno grados de educación básica y Función constante, lineal y afín, en las que se profundizaráspa
dc.description.abstractLinear functions have been the subject of several investigations, which revolve around topics such as: their conceptual construction, their various representations and their didactics, among others. Among the research that has been carried out on the concept of linear function and its representations are the following: The concept of function: research and teaching; difficulties of students to articulate graphical and algebraic representations of linear and quadratic functions; Learning the linear function, didactic proposal for students in eighth and ninth grades of basic education and Constant, linear and affine function, in which the following will be deepened Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Matemáticasspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMancera Baraona, E. J. (2021). Dificultades cognitivas de los estudiantes de grado noveno para relacionar las representaciones de la función lineal. [Trabajo de grado, Licenciatura en Lengua castellana y Literatura, Universidad Santo Tomás] Reposiotorio Institucional USTAspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/34948
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad en Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticasspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembLicenciatura en Lengua castellana y Literaturaspa
dc.subject.lembFunciones Linealesspa
dc.subject.proposalFunciónspa
dc.subject.proposalLinealspa
dc.subject.proposalDificultadesspa
dc.subject.proposalCognitivasspa
dc.titleDificultades cognitivas de los estudiantes de grado noveno para relacionar las representaciones de la función linealspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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