Diagnóstico de la gestión del conocimiento en los procesos de docencia. Caso Facultad de Ingeniería Industrial Universidad Santo Tomás Bogotá

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Resumen

La investigación parte de la revisión literaria de los principales exponentes, la historia, los procesos y modelos de gestión de conocimiento, en donde desarrolló una metodología que permitió determinar 7 variables claves para diagnosticar el estado de la G.C de los docentes de la Facultad de Ingeniería Industrial sede principal Universidad Santo Tomás, las cuales son: gestión, cultura, procesos, tecnología e infraestructura, aprendizaje organizacional y evaluación, a través de estas variables se elaboró una encuesta que ayudó a determinar el estado de cada una. Además de utilizar otras herramientas que permitieron conocer el estado actual de gestión de conocimiento en los docentes de la Facultad de Ingeniería Industrial.

Abstract

The research starts from the literary review of the main exponents, history, processes and models of knowledge management, in which he developed a methodology that allowed to determine 7 key variables to diagnose the status of the KM of the teachers of the faculty of industrial engineering Universidad Santo Tomas, which are: management, culture, processes, technology and infrastructure, organizational learning and evaluation, a survey was developed that helped determine the status of each one. In addition to using other tools that made it possible to know the current state of knowledge management in teachers of the Faculty of Industrial Engineering.

Idioma

spa

Palabras clave

Citación

Gómez, M. L. (2020). Diagnóstico de la gestión del conocimiento en los procesos de docencia. Caso Facultad de Ingeniería Industrial Universidad Santo Tomás Bogotá (Trabajo de grado de pregrado de Ingeniería Industríal). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.

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