El aula dialogante un lugar de paz.
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2023-01-16
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Editor
Universidad Santo Tomás
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Resumen
Resumen
El proyecto aula dialogante, un lugar de paz es una propuesta de intervención pedagógica
que pretende comprender lo que sucede en las relaciones e interacciones escolares para
luego analizar ¿cómo puede ser el aula dialogante una estrategia para mitigar las reacciones
agresivas y violentas de los estudiantes del grado cuarto de la I. E. Técnica José Acevedo y
Gómez del municipio de Monguí?. Se enmarca en el enfoque de investigación cualitativa,
de tipo investigación acción participación teniendo en cuenta la oportunidad de reflexionar
de manera grupal en las posibilidades dialógicas y resolutivas de los conflictos por todos
los actores del proceso.
Se hace un abordaje a propuesta educativa en la que se evidencia la urgencia de
implementar estrategias y dar posibles alternativas educativas a través de materiales “la paz
se toma la palabra” proyecto cultural desde el cual se desprenden diversas estrategias de
aula enfocadas en el desarrollo de la empatía, la solidaridad, perdón, alteridad, verdad. Los
resultados se destacan en la disminución en los índices de maltrato verbal y físico dentro de
la poblaci.ón estudiada. A partir de esto, se concluye la importancia de la implementación
de estas estrategias en los planes de estudio y las interacciones y relaciones de convivencia
en el ambiente escolar
Abstract
Abstract
The project titled as Dialogic Classroom, a place for peace is a proposal for a pedagogical
intervention that seeks to understand what happen in school relationships and interactions
in order to analyze how a dialogic classroom can be a strategy to mitigate the aggressive
and violent reactions of students in the fourth grade of I. E. Técnica José Acevedo y Gómez
of the municipality of Mongui. The project follows a qualitative research approach and is
framed in the action -participatory research type, taking in to account that it brings the
opportunity to reflect in a group way on the dialogic and conflict resolution possibilities for
all the actors of the process.
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An approach to an educational proposal is made in which it is evident the urgency of
implementing strategies and giving possible educational alternatives through material such
as “Peace take the word”, a cultural project which presents various classroom strategies
focused on the development of empathy, solidarity, forgiveness, otherness and truth. The
results show decreasing rates of verbal and physical abuse within of the population studied.
Based on this, it is concluded that is important to implement these strategies in the study
plans and the interactions and coexistence relations in the school environment.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
León Vargas, M. M. (2023). El aula dialogante un lugar de paz. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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