Informe de practicas pedagógicas
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2012-05-06
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Resumen
Este informe presenta la organización, la estructura y la dinámica de las practicas pedagógicas de los programas de las Licenciaturas en Educación Básica con énfasis en Matemáticas y Humanidades y Lengua Castellana, teniendo en cuenta los lineamientos establecidos por la Universidad Santo Tomás, los acuerdos realizados en el equipo de practicas y las necesidades de los estudiantes y la Facultad de Educación.
Inicialmente, se encuentra el contexto general de las practicas pedagógicas. Luego, se presentan los datos generales de las instituciones educativas con las cuales se ha establecido convenio. A continuación se presenta la ficha de perfil pedagógico de estas instituciones, en la cual se especifica el enfoque y el modelo pedagógico de cada una de ellas. Enseguida, se presenta la ficha pedagógica de los colegios sin convenios. Para finalizar, se presentan los criterios de evaluación que orientan la practica pedagógica, los informes individuales de los estudiantes que desarrollaron su practica pedagógica en el II -2012, el reporte de tutorías y las lecciones aprendidas y mejores practicas.
Abstract
This report presents the organization, structure and dynamics of the pedagogical practices of the Bachelor's programs in Basic Education with emphasis on Mathematics and Humanities and Spanish Language, taking into account the guidelines established by the Santo Tomás University, the agreements made in the team of practices and the needs of the students and the Faculty of Education.
Initially, there is the general context of pedagogical practices. Then, the general data of the educational institutions with which an agreement has been established are presented. Below is the profile of pedagogical profile of these institutions, which specifies the approach and pedagogical model of each of them. Next, the pedagogical record of the schools without agreements is presented. Finally, the evaluation criteria that guide the pedagogical practice are presented, the individual reports of the students who developed their pedagogical practice in II -2012, the tutorials report and the lessons learned and best practices.
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